中国传统民歌中衬词的功能探析——以江西赣南客家民歌为例

当耳畔响起＂呀拉索＂的声线,无论你身在何处,不用多说,思绪就像触电般地立马随着它飞到了茫茫的雪域高原;当＂江三木罗＂的词句划过你耳边的那一瞬间,你的脑海也会情不自禁、灵魂出窍般地浮现出西南阿佤人民独特民俗风情的画面;而当＂哎呀嘞＂飘过的时候,留给你可能更多的是绵绵的追寻,顺着那不绝如缕的回音,寻辨那是客家的古老声音,还是当年战火纷飞中美丽的青春。

从江西省高中生物实验开设现状谈人教版高中生物教材中实验内容的选用

通过对江西省部分高中生物教师的调查,了解省内新课程实施中生物实验教学的实施情况。通过调查结果的分析,发现实验教学实施中主客观上存在的一些问题,就这些问题提出自己的看法。

应用型导向的独立学院人才培养评价指标体系研究

要确保独立学院人才培养目标的实现,就必须对独立学院人才培养过程实施科学有效的评价,而建构一套科学有效的评价指标体系是实施评价的关键。由于独立学院以应用型人才为培养目标,因此其人才培养评价指标体系就应以应用型为导向,按照入学、培养、就业的逻辑顺序进行构建,包括学生入学时应用型特质评价指标体系、应用型人才培养过程评价指标体系及应用型人才培养效果评价指标体系三部分。

赣南客家民俗与民歌的相互依存关系探析

本文从赣南客家的民俗活动入手,深入挖掘赣南客家民俗与民歌的依存关系,从而进一步展示客家人独特的文化生活与精神信仰,探求能使这些珍贵的文化遗产和富有特色的赣南客家风情继续流传下去的契机。

认而不亲 差而有序:赣南畲族“认表亲”研究

"认表亲"是赣南畲族的一种民俗事象。从亲属称谓来看,认表亲既综合了姻亲的"表"又结合了血亲的"亲",它所建构的是一种拟制亲属关系,"认而不亲"是其特点。通过认表亲,"生人"变"亲属",个体间的关系仅"家人"、"熟人",没有"陌生人"。而作为畲族"大帮好事"的人群分类,屋下人、内亲、家庭、百客的划分并非社会等级结构的区辨。这样的分类客观上会影响、规范、引导、调整人们之间的生活交往和社会交换,最终形成结构意义上的"差序格局"。不过,这里的"差序"是指通过寻横向分类之"差",立纵向等级之"序",由此建构"差而有序"的社会,以安天下。

赣南苏区红色山歌艺术形态研究

赣南红色山歌是土地革命时期的产物,吸取了客家山歌千百年来的智慧结晶,既有鲜明的民族特色,又有自身特定的风格。本文从红色山歌的孕育、发展、词曲、演唱等方面着手,对其进行了分析和总结。

地域文化视野中的“教化”与“俗化”——以赣南传统文化流变为中心

地域文化研究是学界研究的一个重点方向。本文试图通过"教化"与"俗化"两个相对应的词项,以赣南传统文化流变作为研究对象,动态地解读地域文化流变中的结构与变化,以期为地方文化建设服务。

模型法在农用地基准地价评估中的应用——以江苏省泰兴市为例

农用地综合质量受农用地自然的、经济的和区位的因素共同影响,农用地价格应反映农用地综合质量的高低,但农用地质量与农用地价格并非只呈线性相关。该文在农用地定级成果的基础上,运用计量经济学方法,建立农用地综合质量指数与其价格的相关模型,定量地描述两者的关系。以泰兴市为例,借助于农用地定级估价信息系统,构建了泰兴市农用地质量评价指标体系,计算出泰兴市农用地评估单元综合质量指数和样点评估单元地价,并对两者进行计量分析,对由此建立泰兴市农用地地价模型的建立、对模型进行检验与选择进行实证分析,进而对农用地基准地价进行评估。结论是:不同质量等级、不同地类的农用地的质量与价格存在着不同类型的相关性,如线性相关、对数相关和指数相关等。

影响高职专业评价真实性的因素及对策

评价类型与评价目的错位,评价指标、程序、方法模糊,重要评价指标、评价伦理缺失影响着高职教育专业评价的真实性。借鉴发达国家完善的高职专业评价制度、认证性评价,我国高职教育专业评价应建立发展性评价、认证性评价与选优性评价,加强评价制度、程序、方法建设,突出评价重点,增加高职专业评价的可操作性,提高高职教育专业评价真实性。

火焰原子吸收光谱法测定硫酸钴溶液中镁的方法改进

应用乙炔-空气火焰原子吸收光谱法测定净化工序后硫酸钴溶液中镁的含量时,曾用的抗干扰剂是HCl和SrCl2,试样中常产生沉淀堵塞仪器的毛细吸管,即使镁的含量低,也只能取少量的试样稀释后再测,吸光度低,读数误差大.

小学英语生活化教学研究的现状及思考

自20世纪70年代生活化英语教学理论产生以来，经过不断的发展与完善，现已成为世界各国英语教学改革的基本趋势。生活化英语教学的最大特点就是倡导在生活化的情境中自然地学习英语，因此，作为生活化特征较为明显的小学阶段，理应采用这一模式实施英语教学。2001年国家英语课程标准颁布之后，

走向农村:大学毕业生就业多元化的现实路径

本文以社会主义新农村建设为宏观背景,阐述了大学生面向农村基层就业创业的必要性和重要作用,指出大学生到农村就业创业的障碍,并提出了大学生到农村基层就业创业的思路和对策。

从新课程理念看教师有效教学行为模式之探

实现新课程理念向教师教学行为的有效转化,是教育教学发展的迫切要求,同时也是提高教育教学质量、推动教育教学改革的关键。通过新课程理念赋予教师教学行为新特征的分析,归纳出教学行为转向的四大趋向,从而提出实现教师有效教学行为模式的建议,以期促进新课程改革顺利向前推进。

ChemBioOffice 2010在生物学教学中的应用

本文阐述了化学生物专业软件ChemBioOffice 2010在生物学教学过程中的应用。

改革开放以来我国高中英语教科书习题的变迁研究

英语习题（Exercises或Workbook）是在一定的教育教学理念指导下，为达到一定的教学目标，在学生接受了新知识的基础上设置的针对性练习，其主要功能是帮助学生巩固已获得的语言知识，提高英语听说读写能力，进而提升英语综合运用能力。在以教科书为主要媒介的课堂教学中，习题的质量直接影响着课堂教学效果，因此，研究英语教科书习题的编制具有重要意义。笔者通过改革开放以来影响较大的四套人教版高中英语教科书习题的比较研究，分析我国高中英语教科书习题的总体数量、内容、题型和课程标准新习题模块等方面的变迁特点与规律，期待为教科书的编写与使用带来启示。

粤东地区三山国王信仰的起源、特征及其族群意象

三山国王是粤东地区一个重要且独特的神明,本文在田野调查和文献材料的基础上,详细论述了粤东地区三山国王信仰的起源、神明形象、神明身份和信仰活动以及所反映出客家和潮汕族群意象的分野。

大学生心育课堂教学形式多样化与单一化效果比较研究

目的研究高校心育课堂采用多样化和单一化的教学形式,比较二者的教学效果是否有显著性差异,从而为构建高校有效的心理健康教育课堂教学模式提供帮助。方法使用自然实验法,随机选取实验班和对照班,在对照班采取单一的讲授式的教学形式上课,在实验班采取课堂讲解、讨论辩论、心理座谈、案例分析、心理训练等多样化的教学形式上课,在为期一个学期的教学实验后,通过编制教学效果学生评价问卷进行调查,运用SPSS统计软件,检测二者的教学效果是否有显著性差异。结果实验班和对照班的教学效果没有显著性差异。结论高校心育课堂无论是采用多样化的教学形式还是采用单一化的教学形式,只要合理、灵活运用,均可取得良好的教学效果。