机制创新:校本教研的根本出路——江西省赣州市整体推进区域性校本教研均衡发展的策略与行动

校本教研既是新课程改革的助力器，也是新课程改革的守护神。只有机制创新，校本教研才能深入持久有效开展。保障机制创新是整体推进校本教研的必要条件；运行机制创新是整体推进校本教研的重要保证；发展机制创新是提高校本教研有效性的关键。

新时期成人高等教育的困境与出路

成人高等教育的改革与发展明显滞后,质量信誉受到质疑和挑战。从质态上审视,从量态上度量,从发展过程维度剖析,成人高等教育与普通高等教育都有着千丝万缕的联系。寻找一种成人高等教育与普通高等教育的链接方式,走内涵式发展道路,最终取得"双赢"的发展结果,是当前成人高等教育发展的价值追求。

与基础教育课程改革对接的大学数学教改

在高师院校的数学专业学科教学中,应当贯彻基础教育新课程教学理念,使师范生受到新课程教学理念的熏陶,也使他们对于新课程所倡导的多样化的学习方式有所体验"。积分因子"课例以问题为中心组织探究式教学,较好地贯彻了新课程理念,取得了良好的教学效果。

谈红歌文化中的音乐审美教育

在拥有五千年文明传承的音乐中,红歌音乐文化从起源到发展虽然不到百年的历史,但红歌音乐文化的内涵却是丰富而深刻的。红歌现象的崛起,随着我国红歌会收视率持续升温,成为老百姓街头巷尾热议的话题和中央。

教育伙伴:新课程背景下家访工作的实践基点

家长是学校的教育伙伴。教师要以新课程理念为指导．反思自己在工作中是怎样处理这一伙伴关系的。视家长为学校的教育伙伴，藉此改变“学生害怕告状，家长拒绝受访，教师不愿家访”的局面，是新课程下家访工作的实践基点。

对我国农村职业教育发展模式创新的思考——基于对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的解读

创新农村职业教育发展模式,促进农村职业教育的健康发展,是新时期职教人的重要使命。我们依照发展、质量、创新、合作等四个关键词,解读《规划纲要》中有关职业教育的内容。解读文本,创新农村职业教育发展模式,要实现农村职业教育指导思想、办学形式、投资体系、保障机制等方面的创新。

高职院校艺术教育发展方向探析

高等职业教育作为我国高等教育中一大重要类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和市场的高技能人才的使命，在推进我国高等教育现代化建设的事业中起到不可替代的作用。高职院校艺术教育如何探讨出一条自身发展的道路是一个很值得思考的问题。

如何在现代高校教育管理中增强对学生的人文关}不

大学生思想政治教育应在继承和发扬过去成功经验的基础上，逐步建立人文关怀的大学生思想政治教育管理体系，在价值理念、教育内容、教育方法、教育环境上，全面增强贯彻“人文关怀”。

高校贫困生资助体系的困境与对策研究

做好高校贫困学生的资助与教育工作是当前高校学生教育与管理工作的一项重要内容。本文在分析我国高校贫困生资助体系构建的必要性和目前存在的困境的基础上,提出了完善高校贫困生资助体系的对策建议。

用凸函数证明一类三角不等式

在中学数学课本中，凸函数这一概念虽未曾出现，但观察历年中学奥林匹克数学竞赛及近几年全国各地高考试题，涉及凸函数知识的题目已频繁出现．事实上，让中学生掌握一些凸函数的简单应用，能起到承上启下，启迪学生思维，增强学生数形结合能力的作用．特别是一些三角不等式，往往看起来很复杂，甚至无从下手，但如果利用凸函数的性质给予证明，则会起到简捷明了、事半功倍的效果．本文通过例题分析，说明凸函数在不等式证明中的巧妙作用．

基于教师专业发展的校本教研的策略与行动——以赣州市为例

基于教师专业发展的校本教研,主要通过保障机制创新、运行机制创新和发展机制创新来实现。保障机制创新是整体推进校本教研的必要条件;运行机制创新是整体推进校本教研的重要保证;发展机制创新是提高校本教研有效性的关键。

关于常系数线性微分方程的特解表达式

常系数非齐次线性微分方程(?)αiy^(n-i)=cx^se^(αx)(αo≠0,s为非负整数)具有形如(y|-)=cx^(s+y)e-(αx)/C^r-(s+r)F^(r)(α)的特解,若它满足(i)s=O,且k<n时F^(k)(α)=O；或(ii)s+r<n,且对于k≤s+r,当且仅当k=r时F^(k)(α)≠0．其中F(λ)为微分方程对应的特征方程．

赛前心理准备与竞技状态的分析探讨

运动员在比赛中,其运动行为要受心理变化的制约,随着竞技体育的水平迅速提高,竞争更加激烈,运动员单凭本身所具备的技术、战术以及身体素质水平是不够的,更要具备赛前心理方面的优势,才能充分发挥运动员的实际水平,激活运动员的潜能,及时调整赛前不良心态,建立科学有效的赛前心理训练体系达到出奇制胜的功效。

一道圆锥曲线问题的探究

试题：已知双曲线C：x^2/a^2-y^2/b^2=1（a〉0,b〉0）的离心率为√3，右准线方程为x=√3/3。

融合新课程理念的高师数学教改研究

要追求真实、高效、理性的课堂教学,必须尊重数学专业学科所固有的概念性强、内容高度抽象以及逻辑推理严密等特点,传统高师数学教学中注重概念的理解以及定理的推导与方法的掌握、富有系统性与逻辑性等特点应当保留。大学师生之间的互动、学生之间的合作交流等都更为内隐,主要体现在思维层面。改革大学数学作业模式,丰富习题形式,采用开放题等是高师数学教改的重要途径。

关于圆外切多边形的一个定理

定理 设边长依次为a1，a2，…，ak（k≥3）的k边形外切于圆，则 2/^n√2〈k∑i=1^n√ai/^n√k∑i=1ai≤k/^n√k.

提高高校美术专业学生艺术理论素养的探讨

当前美术教学中重视技能教学而忽略理论教学的倾向和现状，导致美术专业学生的艺术理论素养的提高严重受到限制。文章从学生艺术理论素养低下及其原因出发，提出了提高学生艺术理论素养的对策。

黄先明绘画作品

黄先明 毕业于江西师范大学，现任教于江西省赣南教育学院美术系，讲师。多年从事高校美术教育教学工作，对美术理论、美术史、美术技法等课程有较深的研究和探索。多幅作品在国家级、省级美展中展出、获奖并被多个期刊发表。

60例膝关节并发过程中SOD含量变化及抗自由基治疗的临床研究

目的:本研究从患者体内SOD含量的变化及抗自由基治疗角度探讨膝关节病的病因及新的治疗方向。方法:采用化学比色法检测膝关节病患者血清及关节液内SOD含量。结果:膝骨膝关节炎患者血清中SOD含量明显下降,病变程度越重其下降越明显,关节液中SOD含量变化比血清中变化明显。结论:抗自由基治疗后的血清和关节液中SOD含量与治疗前相比无显著差异。