客家文化在幼儿园教育教学中的应用

千百年来,很多散居在各地的客家人在当地生活和交往中并没有完全混化于当地,而一直保留着客家先辈流传下来的风俗习惯、生活方式以及为人处世的观念,甚至他们所讲的方言也是保留着中原古汉语音的的客家话。这些都可归结为客家文化意识的承传因素在起作用。

谈幼儿园多媒体技术运用的利与弊——现代化教学技术的掌握

改革开放以来,随着我国电子信息技术的不断发展与广泛应用,互联网技术不仅改变了人们的日常生活,更是对社会上各行各 业的发展带来了一定的机遇与挑战。

探究关于游戏提升幼儿园教育教学课堂效率

对幼儿的教育培养会对人的一生起到非常重要的作用,被看作是教育体系基础的就是幼儿教育,决定幼儿其一生学习发展的因 素取决于幼儿的教育质量。所以,有必要使用每一种教学的方法手段,使幼儿的教学质量水平提高。幼儿教育针对的是幼儿为主,游戏是 幼儿的主要活动,幼儿的身体和心灵的和谐发展,游戏具有关键主要的意义。

幼儿教师与家长和谐关系建立的原则及形式

本文认为幼儿教师与家长和谐关系建立的原则主要有相互信任、相互尊重、理解家长、服务家长等,在此基础上指出了幼儿教师与家长和谐关系建立应采取的形式。

基于幼儿身心健康下幼儿品格教育活动的实施策略

在幼儿教育活动中,孩子所形成的优良德行与品格将是他们一生宝贵的财富,能够对幼儿的终身发展产生积极影响。俗话说的好,“三岁看八十”,这句话从侧面反映出人们应该在孩子三岁的时候帮助孩子树立正确的价值观,纠正孩子的不良思想与错误行为。其中,幼儿教育主要针对的便是3-6岁的孩子,所以教师要主动承担起提升幼儿品格发育的重要责任。本文将从根据幼儿的行为表现渗透品格教育、利用游戏活动突出品格思想、利用实践体验丰富品格认知三个角度分析幼儿教师应该如何通过品格教育保护幼儿的身心健康。

更新观念，创造条件，不断提高孩子的动手能力

一、在生活中提供机会，让孩子体验劳动的快乐在日常生活中，应及时为不同年龄的幼儿提供合适的动手操作的机会。幼儿表示愿意自己动手做的事，成人应耐心地在一旁指导，而不应自己动手代替幼儿去做。如孩子希望自己学吃饭的时候，就不要喂他；该让孩子自己学会穿衣服时，就不要再替他穿衣服。

语文活动课应把握的原则

小学语文活动课作为适应素质教育需要而开设的一门新型课程,它与必修课程、选修课程一样是小学课程的重要组成部分。设计小学语文活动课应注意把握以下几个原则。从小学生年龄特征出发的原则。布鲁纳曾说:"学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。"我们要根据不同年龄学生心理特点、兴趣爱好的差异,设计小学语文活动课。低年级学生以形象思维为主,游戏、表演、说话等活动更能激发兴趣,更能充分调动他们的积极性。

从“双胞胎兄弟爬梯试验”谈起——当前早期教育应该关注什么

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。一位记者问其中一位获奖者：“您在哪所大学、哪所实验室里学到了您认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的获奖者回答说：“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”获奖者答：“自己有东西，把一半分给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”

如何提高学生写日记的兴趣

一、激发兴趣 小学生最崇拜的人是自己的老师.老师如果爱写日记,大谈日记的好处,以自己的亲身经历来畅谈日记对人生的意义,再展示一本精美的日记本,里面图文并茂、书写工整、记载着各种有趣的小事,学生们欣赏之后一定会跃跃欲试.写日记需要顽强的意志和坚忍不拔的精神.在训练过程中,教师也可适当讲名人坚持写日记的故事,以此激发学生坚持写日记的兴趣.初写日记的那段时间,可对程度差的学生降低要求,指导做些读书摘录、好词佳句笔记.教师要经常让他们体会到写日记的乐趣,每星期组织交流自己的日记,让大家来欣赏写得好的日记,并适时表扬.还要开展竞赛,为写日记认真、有耐心的学生搭建表现的舞台.