浅析初中物理电学题目的解题思路

初中物理部分，学生最感到头疼的部分应该是电学了，学生不知道如何下手，没有一个很明确的解题思路，为了解决这个问题，本文概括归纳了初中物理电学部分的解题思路和步骤，对初中电学题目的解题思路做了进一步的分析．

让兴趣引领学生阅读——初中语文阅读教学有效性策略的研究

随着我国教育改革的推进,作为一门基础性学科的语文更加凸显出其重要性,学生素质的高低与语文教育有着密切的联系,为此初中教师对语文教学需要高度重视。对学生的语文阅读能力进行培养,不仅可以有效地提高学生的理解及阅读能力,还可以培养学生的文化素养,进而有效陶冶学生的情操。因此,针对初中语文阅读的重要性进行阐述,然后提出如何提高初中语文阅读教学有效性的思路策略。

语篇教学在高中英语词汇教学中的应用

在传统教学方法下,学生们对单词掌握情况是比较差的,这样的记忆方法不利于学生们对英语词汇的学习理解,而且还可能让学生们对学习英语失去了兴趣。语篇教学为主的高中英语词汇教学应用主要是将高中英语词汇运用的语境以及文化背景,词汇搭配等情况运用到词汇教学中。这种教学方法对学生们的理解运用是很有帮助的,而且可以增添英语课堂的趣味性,让学生们对英语这门学科产生更浓厚的兴趣。词汇学习是英语学习的基础,高中阶段的学生们对于知识的需求是比较高的,而且面临着学生生涯比较重要的一个转折点。教师不能进行应试教育,要注重培养学生们的思维能力和自主学习能力,这样在未来接受更高等教育的过程中学生们能有一个良好的学习基础。而且这样两种能力对于学生们来说也是终生受益的,无论是学习工作还是生活,学生们都需要有一定的能力。

环境教育背景下的高中地理教学探究

随着人类社会不断进步，环境问题越来越突出，已经成为备受人们关注的话题。近年来，我国就环境问题相继提出了环境教育、环境宣传、绿色环保、低碳生活等内容，其目的在于引起人们的重视，保护生态资源。学校作为宣传教育的主要阵地，要在教学中渗透环境教育。根据我国教育的实际情况，

英语课堂教学中的创新教育

英语课堂教学也应培养学生的创新精神及实践能力。教师在教学设计和安排上必须更加注意教法新颖有创意,以激发学生探究欲望。可以适当地对教材进行删除添补,尽量用英语组织教学,给学生提供浓厚的英语语言学习氛围,要让学生获得成功的体验,采取积极的评价形式。

高中英语教学中有声读物的应用

本文立足高中英语新课程改革,从课程资源开发的角度,论述如何在高中英语学习中融入有声读物的材料,从而达到在激发学生的学习兴趣的同时使学生接触更丰富的语言材料,以此提高学生英语水平。

四步探究法在中学英语中的运用

四步探究教学法是新课程改革背景下对英语课堂的整合与创新,其目的在于培养学生的自主学习,探究能力和创新精神。四步探究教学法是要让每一节课都成为有效的课堂、高效的课堂。要让每一位同学都学会学习、学会合作、学会思维、学会创新。

盖斯定律在有关反应热计算中的应用

化学反应中反应热的大小与反应物、生成物的种类、量及聚集状态有关，与反应途径无关．根据能量守恒定律，无论反应是一步完成还是几步完成，只要反应的起始状态和终了状态确定，反直热就是个定值，这就是著名的盖斯定律．

高中化学“等质混和等体混”难点突破

两种同溶质溶液等质量混合，特别是等体积混合，质量分数如何判定有一定难度．本篇可以把这一难点化易．

中学古典诗歌情境教学探究

古典诗歌是一种感情色彩丰富的语言艺术表现形式,是中国传统文化中非常经典的部分,是古人的智慧结晶。高中语文教材中收录了比较多的古典诗歌,但是由于古典诗歌与现代社会相隔比较长的时间,所以学生在学习中会遇到一些困难,古典诗歌中精妙的部分很难被学生体会,给教学带来了一定障碍。

高考要重视作文文体意识

写作文体学视野中，“文体意识”是个值得深入研究的课题，它不仅具有较强的理论品格，而且直接关联着写作思维和操作行为，所以高中生作文的文体意识不能丢弃。

以“原电池的工作原理”为例谈化学微课教学设计

随着信息技术的飞速发展,资源局域化和网络化共享被运用到了诸多领域,对于教育而言,＂微课＂正在改变着学生的学习方式.本文以＂原电池的工作原理＂为例,谈谈如何设计化学微课教学.1微课的定义和构思1）什么是微课笔者认为,微课是一种特殊的学习资源,并非常规课堂的微型化.

壮美香港行

自序：有幸入围中国中学生作文大赛全国总决赛．受组委会邀请于2016年4月下旬前往“东方之珠”香港，与全国各路文学少年一决高低，壮哉美哉。 （一） 香港魅力，举世皆知。无垃圾之乱眼，无异味之扑鼻，全民素质高，人人皆友好。而我所欲先述者，却不在此—— 我们在港的交通工具为巴士，光是乘车就耗时良久。车上无聊．我双手托腮，隔窗观望外面的世界。

电场常见题型的整合与归纳

电场是电学的基础知识,是电磁场的重要组成部分,在高中物理中也是承前启后的一章.通过对电场的学习我们要系统地把力学的＂三大方法＂复习一遍,同时又要掌握新的概念和规律.特别是在力电综合试题中巧妙地把电场概念与牛顿定律、功能关系、动量等力学知识有机地结合起来,从求解过程中可以考查学生对力学、电学有关知识点的理解和熟练程度.只要在复习电场的知识点时牢牢抓住＂力和能两条主线＂,找出它们的有机联系,做到融会贯通.