构建小学语文自主学习课堂教学模式的探索

随着经济和科技的进步,科学知识也在不断更新换代。在这种环境下,灌输式的传统教学模式已经不能适应教学目标的发展。因而在小学语文教学过程中构建自主学习的课堂教学模式十分必要。从小培养学生的自主学习意识,提高学生的学习能力,不仅有利于教学目标的实现,还有利于学生未来的长期发展。本文主要探究构建小学语文自主学习课堂教学模式的重要性,并分析目前小学语文自主教学模式中存在的问题,在此基础上提出自己的建议,希望能够促进小学语文教学目标的实现,并培养学习的自主学习能力。

几何形体表面积展开模型在小学数学教学中的应用研究

几何形体表面积展开模型是一种重要的数学教学工具,由塑料制成的长方体、正方体、圆柱体及它们的表面积展开图形组成,展开图形由硬纸片印刷而成,能够帮助学生认识立体图形,并掌握表面积及其计算等内容,能让原本抽象的知识形象直观地展现在学生面前,增强学生对知识的理解和应用,有助于学生数学思维的形成和发展。本文将重点就几何形体表面积展开模型在小学数学课堂教学中的应用进行研究。

小学语文经典诵读教学的问题与对策

为了实现中华民族的伟大复兴。传承中国优秀的传统文化，小学语文应当受到各方面的充分关注。小学语文中一个很重要的部分就是经典文章的诵读学习．在我国将小学诵读教学纳入教学内容的学校越来越多。然而。现阶段我国小学语文的经典诵读教学工作仍旧存在着各种问题，需要进一步完善和改进。本文就小学语文经典诵读教学中存在的问题进行分类详细探讨。并且针对存在的问题。从问题的产生原因入手，提出相应的应对措施和解决方法，希望能够为现阶段我国小学语文经典诵读教学提供一些参考。

浅论中小学数学的有效衔接

小学和初中在知识内容和教学模式等多个方面都存在许多不同,大多数刚从小学进入初中学习的学生往往都会有一个很长的适应期,如何在此期间帮助学生做到对数学知识的有效衔接值得广大教师的认真探索.本文结合中小学数学教学的实际情况,针对数学教学的衔接问题,将在下文提出几点有效建议以供参考.

电子书包在小学数学教学中的应用策略

在小学数学教学中,合理运用电子书包,可以使学生更加生动、形象地掌握数学概念.让枯燥乏味的数学概念内容变得更现代化、个性化、移动化,从而让学生拥有愉悦的课堂学习氛围.为此,本文对电子书包在小学数学教学中的应用策略进行了深入的探析,希望能够有助于小学数学教学水平的提升.

小学语文阅读教学中口语交际能力培养的方法

本文从分析小学语文阅读教学中口语交际能力培养实践中现存问题出发，探讨了相关的培养原则，最后提出了具体实施策略。

小学数学教学中多媒体的应用

集中精力是保证学生顺利获取并完成学习目标的关键。由于小学学生心智尚未成熟,在生活中容易受到一些事物的诱惑,学生在课堂上无法集中精力听讲,学习效率下降,不能掌握课堂内容,最终导致教育教学目标的失败。但是,多媒体技术的出现为教学活动提供了一定的帮助,可以集中小学学生在课堂上的精力,有效地提高学习效率。

小学语文教学中情境教学的运用探索

运用情境教学法助力语文教学改型,对学生的情感进行培养,可以让教师更加了解学生,从而能够从学生的实际进行切入,让学生爱上语文教师,进而爱上语文教师教学的科目,十分有利于小学语文教学的有效开展。有鉴于此,广大小学语文教育实践者需要大力推动情境教学模式的构建,充分发挥学生的主角作用,不断促进学生语文综合水平的提升。

小学数学故事课程主题式教学探究

小学数学故事课程融入式教学的基本实施路径有:读故事,用故事感性“融化”数学理性,可以用故事开门见山,为思维启动安装“助跑器”,可以用故事贯穿始终,为重难点突破注入“脑白金”,也可以用故事画龙点睛,为长线思考戴上“望远镜”;写故事,用故事创意“点亮”数学生活,可以让学生写数学故事,发现生活原型、观察数学现象、表达自身体验。

浅谈如何提高小学数学教学的有效性

小学数学教学的课时是有限的,课程设置也是固定的,想要提高学生的数学学习成绩,就要想办法提高教学的有效性,如何提高小学数学教学的有效性是一个重要的研究课题,很多学者都对这个课题进行了研究.笔者根据自己多年的教学经验,也对如何提高小学数学教学的有效性进行了探究,本文旨在研究提高小学数学教学的有效性的方法.

论小学语文课堂多媒体教学

媒体教学是现在不可阻挡的趋势,小学也不例外。很多小学在政府的支持下,投入大量资金,按照大学、中学的标准,建设多媒体教学系统,缩小与高等教育的硬件设施,贯彻落实教育公平理念。在小学语文课堂是使用多媒体教学有很大的优势,但是其中也存在着一些缺点,本文试从多媒体在语文课堂上的运用,展现出哪些优势,分析它存在的意义。

小学语文前置性作业设计的思考

小学语文的前置性作业设计源于生本教育理念,是其重要的表现形式之一。在小学语文教学中,主要体现在教师和学 生的课前互动中,教师通过在课前提前布置一些前置性练习题,学生以此为引导自主预习,充分发挥其主观能动性,培养学生学 习的积极性、自主性,从而达到高效课堂的最优化。本文主要从前置性作业的基础概念出发,明确列举前置性作业设计的原则, 并就如何进行小学语文前置性作业设计进行简要分析,提出相关建议。

信息技术给小学数学教学注入活力

引言作为一门小学主要学科——数学,教学手段似乎就是那么单调,黑板加粉笔,偶尔加一些模型。由于学科自身的特点,的确没有某些学科形象、生动、具体。对于小学生来说,尤其是低年级段的学生,在数学课堂上,如果老师仍按传统教学方式,给他们呈现的是一串串的数字和抽象的符号,无疑是枯燥而提不起兴趣的,从而直接影响学生学习积极性。在这样状态下开展的教学过程,即便再有条理性,教学效果也可想而知的。

游戏阅读,创意表达——小学语文绘本阅读教学的实践和思考

小学语文绘本阅读教学不仅是新时代提升学生阅读能力的重要教学措施,它还能利用图画的色彩提升学生个人对美学的思考能力。因此,在小学年级推广小学语文绘本阅读教学是大多数小学语文教师愿意采取的教学措施之一。在本文中,编者将结合自己的教学实践,以部编版小学语文为例[1],从小学语文绘本阅读教学的前期准备,中期教学,后期巩固等三个流程出发,探析如何在小学语文绘本阅读教学中推进游戏阅读,创意表达的理念。

试论小学英语课堂情境教学的创设与实践

英语教学离不开一定的课堂情境。在小学英语教学中创设课堂情境主要是借助运用肢体语言、利用生活中的具体事务、借助多媒体、开展活动表演和创设游戏等途径来实现。

小学生英语口语交际能力的现状分析及培养途径

随着经济全球化的不断发展，英语在生活、工作中的作用愈加凸显。我国比较重视英语教育，从小学阶段就开设英语课程。但由于在进行英语教育的过程中受应试教育思想的影响比较大，各个阶段的英语教育都比较重视培养学生的读写能力，而忽视了英语作为一门语言的交际功能，进而使得中国学生的英语口语交际能力整体水平比较差。因此，进行有关英语口语交际能力的分析和研究十分必要。本文档以小学生为例，分析其英语口语交际能力的现状，并提出小学生英语口语交际能力的培养途径。

小学语文课堂有效教学分析

随着教育课程改革的深化，对于学生的综合素质的要求越来越高，人们对于教育质量的要求也不断提高。小学语文教育作为基础教育中的核心课程，对于学生的理解能力、表达能力、思维能力都有着不可替代的作用，小学语文课堂有效教学在培养学生综合素质方面发挥较大的作用，小学语文课堂有效教学有利于提高语文教学质量，促进小学语文的发展。

强化语感训练对小学语文教学的价值

小学是语言的启蒙阶段,是思想的启蒙阶段,更是培养语感的启蒙阶段。好的语言能力不仅可以给写作奠定扎实的基础,也可以更好地与人交流,所以小学语文教学的价值就是要加强语感训练,来增强学生学习语文的综合能力,本文旨在探讨如何更好地通过强化语感训练来增强小学语文教学的价值。语感是一个人对语言文字的一种理解感受,语感可以综合体现小学生的文学素养,《新课程标准》曾指出:'让学生能够有独立的阅读思考能力,重视情感体验。

小学语文高效阅读课堂构建探析

随着新课程改革的不断深化发展,以及当前社会对于发展素质教育的诉求,要求小学语文学科教学不能再延续以往的传统教学方式,而是需要教师在新课程改革潮流下积极寻求适应的教学方式运用,以提高小学语文课堂教学质量和效率。而阅读作为语文教学的重要组成部分,阅读教学方式的优化和创新更是成为小学语文教师关注和研究的重点。

批注式阅读——小学语文阅读的有效方法

批注式阅读作为一种有效的阅读方法,能够引发学生深度思考,形成独特感知,丰富学生的语文知识,提升语文学习能力,启迪学生的智慧。发挥老师在语文阅读中的主导作用,在课前预习、课堂学习和课后复习中,指导学生灵活地运用批注,实现个性化的阅读,掌握语文阅读方法和技巧,提高阅读效率,优化阅读效果。