提问式设计在高职解剖学微课教学中的应用

微课为传统的讲授式人体解剖学教学带来新的挑战和机遇,我们在课程教学设计中,及时将微课作为新的教学手段引入解剖学教学,通过对照,发现一堂有效的微课具有提升学生学习效率的功能,并利于交互式教学,同时提高教师的教学能力和专业学术水平的作用。采用提问式设计微课,有利于提升学生学习兴趣和效率,有利于实现复杂的解剖学内容的教学任务。

如何提高正常人体学实验室教学效率

正常人体学是一门建立在实验室研究基础上的学科。其中人体解剖实验教学是解剖教学过程中的关键环节，笔者这几年在解剖实验教学中，认识到提高解剖实验课教学效率的必要性。笔者认为：在教学中应注意三个结合，从而达到提高解剖实验课教学效率和学生的学习效率的目的。