初中语文作文教学中的情感态度价值观渗透研究

作文是语文教学中不可或缺的一部分,进入初中以后作文的写作比例有所增加了,在写作过程中能够体现出学生的思维能力、表达能力,同时学生也要把情感、价值、态度、价值观等带入到写作当中,老师要引导学生将正确的情感价值观渗透到作文写作中是非常重要的,本文是对初中语文作文教学中的情感态度价值观渗透进行研究与探讨。

浅谈如何做好初中地理教学工作

随着新课程改变的不断开展,要求初中地理教学培养学生的综合素养,以此为学生未来学习和发展奠定良好的基础。此次研究主要是针对如何做好初中地理教学工作展开分析,希望能够为教学工作者提供理论参考。

关于互动教学在初中语文教学中的应用分析

在新课标逐渐发展与改革的背景下,如何使得学生有兴趣,更积极的学习变得尤为重要。而传统的教学方式大部分都是单方向的向学生灌输知识,缺乏和学生互动的情景。课堂的教学氛围会显得很沉闷,使得学生昏昏欲睡且缺乏主动学习的热情。本文的目的就是针对如何在初中语文教学的过程中,和学生进行互动与交流进行分析,得以提高学生学习语文的效率。

基于合作学习在初中美术教学中的应用体会

在我国教育体制不断改革的背景下,初中美术的教学模式和教学内容都发生了一定的变化。教师们为了满足时代发展的要求,对教学模式进行了创新,将合作学习应用到了初中美术教学中,这样的教学方式不仅激发了学生对美术学习的兴趣,还加强了学生之间的交流和合作。因此,在这样的背景下,为了进一步提高初中美术教学的质量,本文对合作学习在初中美术教学中的应用特点进行为了分析,希望能够给相关的学者提供帮助。

感恩,金秋九月

“随风潜入夜，润物细无声”，是您默默无闻的奉献；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是您鞠躬尽瘁的劳作；“捧着一颗心来，不带半根草去”，是您毫不利己、专门利人的信念。您是红烛——燃烧自己，照亮他人；您是园丁——劳苦自己，培育他人；您是粉笔——挥洒自己，启迪他人。 时间能淡化记忆，却不能消弥我们对方老师的思念。岁月的波涛能冲走一切，却冲不走方老师对我们的期盼。时间会慢慢抚平心灵的伤痛，四度春秋逝去，方老师，您现在还好吗？第一次走进五（3）班这个陌生又弥漫着温馨的教室，第一次看到您和蔼可亲的面孔。第一次听到您清脆婉转的声音……在这个团结友爱的集体里，我们携手经历了太多太多的第一次，包括第一次悲伤的离别。