分层异步教学策略在初中数学课堂中的应用

随着时代的变化,学生的特点也发生了很大的变化,所以,传统教育模式已经不再适合现代学生的发展需要,新课改已经提出了各种不同的教学方式,其中分层异步教学模式已经逐渐地进入了学校课堂教育教学当中.所谓分层异步教学即是教师根据学生的个人特点,进行的一种有针对性的教育教学模式,是能够切实提高学生综合能力的一种新型教学方法,本文将主要探讨分层异步教学在初中课堂教学中的应用策略.

浅谈初中语文自学能力的培养

古人云：“授之以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终生受益无穷。”可见，传统的教学模式在素质教育的照耀下也该枯萎了，我们要打破学生被动学习的状态，鼓励学生主动自学，响应终身化学习的号召，全面实施素质教育，是当前语文课程改革中不容回避的问题。

一个三角形不等式的推广及简证

对《数学通报》杂志问题2154号,问题提供人在Wolstenholme不等式的基础上,利用代换得到一个三角形不等式,再结合三角形的熟知结论使问题得证.其实顺着原解答的思路,可改进为利用Wolstenholme不等式的一个推广,推广的同时就是对原问题的简证.

论大数据背景下的高中英语课堂教学

前言在当前新课程改革的背景下,对于高中英语的课堂教学的方式和模式提出了非常明确建议,学生在相应的语言交际当中进行语言交流,能够充分的激发学生学习英语知识的热情和兴趣,同时提升学生在情感方面的体验。在大数据的背景下,教师开展的课堂教学应该充分地利用网络资源,针对教学方式进行创新,更好地吸引学生学习英语知识,促使学生能够在良好的高中英语课堂教学氛围当中更好的学习英语知识。

导学练模式在初中英语教学中的运用探讨

导学练教学模式是随着新课程改革的发展而逐渐被提出并运用于课堂教学的。在初中英语教学中运用导学练模式展开教学，能够组织学生进行自主的预习、课堂的导学．最终以练习的形式得以巩固与体现，真正将学习的主动权交还给学生．需要教师在教学实践中做出不断地探索与发现，寻找到推进教学发展的策略所在。

跨文化交际在初中英语教学中的渗透思路解析

随着国际之间交流的不断深入,英语教学开始受到了人们的广泛关注。对于学生来说,学习英语的主要目的就是能有效地使用英语。因此,在实际教学中,教师要提升语法与词汇教学质量,同时还要向学生讲述英语背后的文化,这样才能实现教育目标。1.跨文化交际对于跨文化交际来说,就是在不同文化背景的影响下人们之间的交际。由于受到不同民族以及生活环境等因素的影响,使得文化差异也相对较大。如在中国一些人见面就会问＂吃了没＂？等问题,

谈如何提高初中英语写作教学的有效性

写作作为一项极具综合性的活动,其对学生的语言表达能力、思维能力等有着较高的要求。在初中英语写作教学活动开展中,教师要从语言基础入手,发挥教材阅读作用,引导学生在品析语言的过程中,自主积累词汇、语法等,同时利用网络渠道丰富语言储备,以此打好基础。在当前的初中英语教学活动开展中,学生之所以难以有效写作,是因为其没有打好语言基础,没有实现思维锻炼。面对此情况,我在本文中,将从夯实基础,循序渐进;自主探究,强化写作两方面来分析,并结合自身的教学经验,具体分析引导学生写好作文,提高写作教学有效性的做法。

初中英语网课教学中课堂管理模式探究

在线下课程无法实现,需要通过网课继续展开教学的情况下,教师更应该积极探索优质的教学方法,落实立德树人的根本任务,加强网课教学中的课堂管理,提高教学质量与效率,从而确保学生在网课学习中也能够拥有良好的学习状态。同时激活学生的英语思维,满足学生英语学习需求,让学生感受到英语学习的乐趣。本文结合相关教学经验,探究现阶段初中英语网课教学中课堂管理模式。

浅谈初中语文作文教学技巧

作文是人们系统地表达知识和经验,思想和感情的书面语言形式;作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点。把阅读获得的信息转化为创造能力,从而产生不吐不快的写作欲望。要养成勤动笔的习惯。滴水穿石,熟能生巧,写作能力是在不断实践中提高的。

农村初中落实立德树人助推素质教育初探

育人之本,在于立德铸魂。多年来,学校一直把德育工作摆在首要位置,将德育工作作为素质教育的系统工程来抓,落实立德树人根本任务,通过不断的探索与实践,我们逐步建立起“课内与课外相结合、校内与校外相结合、理论与实践创新相结合”的学校、家庭、社会三位一体的德育网络,使德育工作全员参与,全方位管理,构建规范有序的学校德育工作体系,保证德育工作统筹兼顾,立体运作,提高德育工作的有效性。

浅谈多媒体在八年级美术教学中的应用

在八年级美术教学课程中,运用多媒体的多样性,为美术教学拓展了发展空间,运用不同的多媒体教育方法进行对学生在美术教学方面的应用,加强并提高学生的想象思维逻辑和创造情景能力。本文从多媒体运用在美术教育课堂上,对学生的美术课堂的学习效率提供了帮助,就多媒体在八年级美术教学的应用进行了详细的探讨。

初中信息技术教法之我见

初中信息技术学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程,具有明显的时代发展性特点,作为信息技术的教师,必探讨与之适应的教学方法,使信息技术教学迈上一个新台阶.

在思想品德课堂中引入时政教学的措施分析

当前的思想品德教学中,教学难度大,教学方式单一,学生缺乏学习兴趣,再加上教学内容大多数属于概括性,学生理解起来有难度,因此思想品德课堂气氛压抑,教学效率低下.对此,思想品德教师应转变教学观念,在教学中引入时政教学,使时政新闻与思想品德教学内容相结合,使学生充分了解我国的国情发展,从而有效提高学生学习思想品德的兴趣.

利用信息技术促进初中数学有效教学的尝试

教师在数学教学过程中可以借助信息技术把教学内容信息化、教学过程策略化、教学手段现代化,从而充分发挥信息技术应用于数学教学的优势,培养学生学习的兴趣并拓宽学生学习的途径。

微视频教学在初中英语教学中应用的反思探索

现代技术的发展带动了微视频在教育中的应用.初中英语教学中对微视频的应用成为现今课堂中存在的一种教学方法,可以丰富学生在初中英语学习中的知识面,让学生在英语学习时感受微视频带来的学习效果.

初中英语课堂培养学生核心素养的方式探索

在全球一体化趋势不断加强的背景下,对初中英语教学的要求越来越高,要求广大初中英语教师在课堂中不仅要给学生传授基础知识,还要采用新型的教学方式培养学生核心素养.基于此,本文主要分析和探究了初中英语课堂培养学生核心素养的方式.

在初中语文教学中提升学生思维的对策

在教学过程中,良好的思维对提升学生的学习效率有着重要作用。初中生虽然接触了一些知识,但是因为年龄较小,且社会阅历较浅,所以思维尚未成熟。因此,在语文教学过程中,教师应大胆提升学生的思维,从而提升语文教学质量。本文分析了在初中语文教学过程中提升学生思维存在的问题,并提出了解决对策,以供同仁参考。