阅读,让教育更明亮——读吴奇《阅读照亮教育人生》有感

天津中学吴奇老师,以其特有的教育情怀以及孜孜以求的探索精神,坚持有计划地读书、写作,为广大教育人呈现其“苔花集”——《阅读照亮教育人生》(宁波出版社,2019年7月第1版),力呼:师者应努力做优秀的领读者,让教育更明亮。阅读,擦亮师者双眼通过阅读,犹如借助飞鸟、蜻蜓、蚂蚁之眼,帮助师者擦亮双眼,洞悉教育规律,多角度探索和解决教育教学遇到的困难和问题,这样,往往更能推动教育教学向前进。借飞鸟之眼,站得高,往往看得远。

教师可以向苏东坡学的五种精神

记得台北《中华时报》的记者曾问余秋雨：“在中国文化史上，您最喜欢哪一位文学家？”余秋雨毫不犹豫地回答：“苏东坡”。为什么有这种偏爱呢？拜读完（《苏东坡传》（林语堂著；张振玉译——长沙：湖南人民出版社，2013年10月第1版）后，我找寻到了答案，正如林语堂先生在该书序言中所说：苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎明百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜珈术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人……