探究小学语文课堂教学中的语言艺术

教学语言是课堂教学的重要手段之一,对课堂教学的效果有着非常重要的影响。科学合理地运用教学语言,不仅能够有效地锻炼学生的思维能力,还能促进老师与学生的情感交流。主要对小学语文课堂教学中的语言艺术进行简要分析,希望能够引起老师对教学语言的重视。

小学语文识字教学的主体参与教学策略研究

众所周知,在小学语文教学中,识字教学属于语文学科教育的基础所在,有效的识字教学能够为学生学习其他学科提供重要支撑。但就目前的情况来看,小学语文识字教学尚存在着效率低下的问题,这对于学生的语文学习而言,无疑会造成严重的影响。因此,当代小学语文教师应以教学实践为出发点,在教学活动开展后,注重主体参与教学策略的应用,以此来保证小学生语文识字教学的效率。基于此,本文将以运用主体参与教学策略开展识字教学的重要性为切入点,继而围绕着其展开论述。

浅谈小学数学课堂教学策略

新课改与素质教育理念在小学教学体系中的深入推动了数学教学理念的转变,学生核心素养的培养愈发受到人们的关注,数学课堂教学不仅要注重对学生数学理论知识的讲解和解题技巧的传授,更加注重对学生逻辑思维能力、实践应用能力、学生兴趣的培养,旨在促进学生核心素养的提升,将学生培养成为高素质的全面型人才。鉴于此,教师在实际的教学过程中应当注重对数学教学方式的创新以及课堂教学氛围的营造,激发学生学习兴趣的同时培养学生的数学应用意识。

探索小学语文综合性作业的设计方法

新课程改革后,对小学语文作业的设计又提出了新的要求,教师在布置作业的时候,要引导学生将语文知识综合运用到作业中, 培养学生听、说、读写全面发展,同时要引导学生在语文知识的学习与其他学科的联系和沟通。作业是学生对所学知识的反映,教师对作 业的批改能够对学生的学习情况有效的掌握。所以在小学语文教学中,教师要综合性设计作业,激发学生学习的兴趣,开发学生的智力, 彰显学生的个性,进而提高学生的语文综合能力。通过本文,笔者根据自身多年的教学经验,探索小学语文综合性作业设计的相关内容, 希望对相关的教育人员起到参考的作用,同时希望专家人士进行批评指正。

故事教学法在小学语文作文教学中的应用探究

在新课改的背景下,对教师的教学模式和教学方法等都有了更高的要求。在众多的教学方法中,故事教学法因其独特的魅力脱颖而出,故事教学法本身与小学生充满好奇和无限想象力的阶段相符合。在实际的小学语文作文教学中合理运用,能极大地激发小学生对写作的兴趣,提高写作能力。提升教师的教学水平,有利于构建高效的学习课堂。因此,对故事教学方法在小学语文作文教学中的应用进行探讨是非常有意义的课题。

小微课大作用 谈微课在小学数学教学中的应用

随着我国信息技术水平的提高,更多的信息技术运用到了现代教育教学中,极大地推动了教育质量的提高。小学是学生教育的奠基时期,数学作为主要科目之一,受到学生、家长和老师的高度重视,提高学生数学成绩,培养学生学习数学的兴趣成为关注的焦点。近年来,微课进入了人们的视野,逐渐成为一种新的数学课堂的教学模式。本文就微课的特点,来分析如何让小微课发挥大作用。

巧用“互联网 +”助力小学语文阅读教学

随着教育的不断改革和创新,越来越多现代化教学手段开始走进校园,走进学生的课堂,而利用“互联网 +”平台进行教学,就是教育改革创新之下产生的一种新型的教学模式,利用“互联网 +”平台进行教学,可以丰富学生的教学内容,为学生营造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,在一定程度上促进了小学语文阅读教学的有效性,提升了小学语文阅读的教学效果, 为全面提升小学生的语文素养做出了突出贡献。

生本理念在小学数学教学中的应用

在新课改和双减政策广泛推行的背景之下,针对小学数学教学工作来说,在具体教学过程中也要充分融入生本理念,通过生本理念的教学推动,在根本上确立学生的主体地位,充分尊重学生、依靠学生,以此为根本宗旨有效推进相对应的教学工作,这样才能在更大程度上体现出应有的教学效果,为学生数学核心素养的培养提供必要条件。基于此,本文重点探究生本理念在小学数学教学中的应用策略等相关内容,希望本文的分析可以为小学数学教学取得良好成效提供一定参考。