浅谈新课程下的小学数学即时评价

现在教学中存在的机械刻板的原课堂教学的即时评价缺失了应有的生活意义和生命价值,付出的代价是无数的学生生机和灵性的泯灭,学生的精神世界成了被遗忘的角落,褪去了生命活力和创造特性。因此,教师应该要发挥即时评价的作用,全面评价学生的学习过程,让小学生因为自己的进步而欣喜,激起他们的学习主动性。下面,本文对于新课程下的小学数学即时评价展开讨论,从即时评价的意义和即时评价的方法上进行探讨。

试析小学数学教学中数学思想方法的渗透

在小学数学教学中渗透数学思想方法能够有效帮助学生获得思维方面的提高,让学生能深刻领悟到教育的内容及其本质。小数数学教育阶段是理性思维与逻辑思维锻炼养成的初始阶段,在教学中渗透数学思想方法显得尤为重要。采用渗透数学思想的教学方法,可有效提高小数数学的教学质量,形成完整的教学体系。

提高小学高年级学生计算能力的要点分析

学生的数学能力包含的内容是多种多样的,但是数学的计算能力在数学各种能力中是非常重要的一部分。特别是在小学高年级的学习生涯中,培养提高学生的计算能力就变得尤为重要,培养学生的计算能力,对于学生解答数学题目,提高数学成绩有着重要的作用。小学高年级的学生拥有优秀的计算能力。对于将来步入更高年级学习时有着重要意义,能够为将来的数学学习打下良好的基础。下面本文根据现今状况,对如何提高小学高年级学生计算能力做一个探究。

怎样营造良好的小学数学课堂氛围

课堂教学是实施素质教育最基本的渠道,课堂教学的氛围直接影响着教师与学生的关系,影响着课堂教学的效率,因此在小学数学课堂教学中。教师应该积极的营造一种和谐愉悦的课堂氛围,发挥学生的主体作用,学生更加积极主动的参与到上课环节,有利于引起学生对数学学习的兴趣,提高小学数学课堂教学的效率。

小学数学综合实践课的教学模式探究

在教育改革的背景下,小学数学综合实践课被提了出来。我国现阶段对小学数学综合实践课教学模式的研究存在一定的不足,基于此,本文针对小学数学综合实践课的教学模式进行了简要阐述,并提出几点看法。