小学数学计算教学的有效途径

当前小学生计算能力出现了令人担忧的局面,主要表现在笔算正确率下降,口算速度减慢等。学生对计算的兴趣普遍下滑,数学思维能力没有明显改观。必须重新审视计算教学,计算能力的培养是一项涉及多种教学内容的系统工程,它不仅让学生掌握数学概念和与计算有关的数学知识,而且通过有针对性的、多层次的、多方位、多形式的练习将知识转化为技能。为了有效地提高计算能力,学生必须遵循小学生的认知规律,采取适当的教学方法,使学生对数学知识的理解与掌握和计算能力的形成能够同步,从而达到最佳的教学效果。

小学数学计算教学中要强化估算

数学知识的学习几乎都离不开计算,计算是小学生必须掌握的一项很重要的基本技能,也是学生后续学习的基础,同时计算教学也担负着数学课程所承担的其他任务。新教材追求在计算教学的过程中结合学生的生活实际,并使学生逐步形成数感。计算教学不仅要使学生能够正确的进行四则运算,还要求学生能够根据数据的特点,恰当的运用运算定律和运算性质,选择合理灵活的计算方法和计算过程使计算简便。在这样的计算过程中,既培养学生的观察能力,注意力和记忆力,也注意发展学生思维的灵敏性和灵活性。