谈小学语文教学与微课有效融合

随着科技的快速发展,微课在教育教学中得到了广泛的应用,受到了广大研究者的关注和重视。在小学语文教学中融合微课开展教学活动,也取得了良好的教学效果。立足于教学实践与经验,从“课前预习,引发学生兴趣”“课堂讲解,开阔学生视野”和“课后复习,培养学习习惯”这三方面入手,就微课与小学语文教学的有效融合探究发表个人的认识与看法。

以信息技术为依托,构建小学数学高效课堂

随着新课改的开展,小学数学的教学观念和教学方式都发生了一些变化。在小学数学教学中使用信息技术能够有效地激发学生的学习兴趣,促进课堂教学质量的提升。本文首先分析了在小学数学课堂中应用信息技术的意义,然后针对如何以信息技术为依托构建小学数学高效课堂提出了几点策略。

提升小学数学教学有效性之浅尝与浅见

本文中的小学数学教学有效性是指提升数学教学的高效性,提高学生对数学知识原理的理解力,增强学生运用数学知识的灵活性,并分别运用游戏教学法、多媒体教学法以及生活教学法,创设具有趣味性、形象性以及生活性的小学数学教学模式,提升小学数学教学质量。

浅谈小学数学概念教学的方法

数学概念的学习是学生客观地掌握现实中的竖向关系和空间形式的能力的外显,对于数学学科的学习来说,概念的学习是学生形成数学能力的基础,是发展和培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力等的基础。小学生正处于接受概念学习的最佳阶段,此时的学生虽然正处于抽象思维逻辑的形成阶段,但只要教师能够采取适当的教学手段使得学生的概念学习能够正常进行,不仅可以降低学生学习数学的难度,还可以引导学生全面且正确的认识和应用数学概念。笔者结合自身多年的教学经验以及在概念教学中的探索,将具体进行小学数学概念教学的经验分享如下:

科学设计,提升课前预习效度

有效的课前预习能够为课堂教学的顺利进行做好铺垫,锻炼学生的自主学习能力。老师要为学生的课前预习做好方法指导,并根据学生的内心需要选择多种形式的预习方式,让学生在预习中培养学习兴趣,增强实践能力。