基于核心素养的小学计算教学探究

课标核心素养是当前教育领域的热门话题之一。小学数学计算教学作为小学数学教学的重要组成部分,应当贯彻新课标核心素养的理念,改进教学方法,提高教学质量,帮助学生更好地掌握计算的基本知识和技能,并培养学生的思维能力、实践能力、创新精神等核心素养。本文将从以下几个方面探讨新课标核心素养背景下的小学数学计算教学。

试论小学数学教学“数学化”的缺失

数学这门学科枯燥、无味,学生缺少学习的热情.在小学数学教学中,教师要不断探索新的教学方法,让数学变得更形象、生动,激发学生们的学习热情,让学生在数学的学习中有一个愉快的体验,实现小学数学教学效率的提升.

构建小学数学高效课堂的途径与策略

课堂教学是学校教学的基本形式，创新而高效的课堂教学是促进学生有效学习的前提条件。随着新课程标准的实施、新教材的使用，让我们感受到数学教学改革正迈着坚实的步伐前进。然而，课堂气氛沉闷，学生被动接受，在学习上依赖过强，厌学情绪明显，学习效率低下等传统的教学模式仍然存在。如何打造小学数学高效课堂，从而提高课堂教学和学生的学习效率呢？

浅论小学语文教学中的情感教育

小学语文是一门具有情感和审美的学科,每个人天生都具有情感,而语文科目的学习便是传递情感的一种方式,过去传统的教学方式中老师并不重视学生情感的教育。但是随着新课程的开展,现在老师越来越重视发展小学生的情感教育。小学生只有能够充分的从小学语文教材中感受到真实的情感和独到的审美之后,才具备了学好语文科目的能力。作为老师是小学生的引路人,老师自身要散发情感魅力,使学生潜移默化的吸收这种能力,使之语文课堂充满人文素养和情感氛围,让每个小学生都能够感受情感的伟大,并将之传承下去。本文根据我多年的小学语文教学经验,旨在谈一下我自己对情感教育的理解和情感教育实施方式。

小学语文读与写能力教学探究

小学教育教学阶段作为学生学习的重要时期,其教学理念和教学方法的科学性与合理性对学生来说是非常重要的。小学语文教学的目的是让学生可以在良好的阅读学习氛围中,掌握正确的学习方法,不断提升自身的阅读能力,促使其全面健康发展。