高三英语复习课中学生读写意识的培养

阅读和写作是高中英语学习的重要内容,也是高考英语试题的重要组成部分。如何在高三英语复习课中培养学生读写意识是高三英语教师面临的难题,本文分析了高三英语复习课中学生读写意识的培养的现状、意义,提出高三英语复习课中学生读写意识的培养的策略。

高中数学课堂教学中学生解题能力的培养策略

在高中数学学科知识教育教学过程中,由于数学学科知识的抽象性和复杂性,导致数学学科也成为最具挑战性和探究性的教学学科。与此同时,受到新课程改革教育教学观念的影响,高中数学学科知识的教学目标也发生了变化,数学教师要注重培养学生的数学问题解决能力,而采用恰当的教学方式,来培养高中学生的数学问题解决能力,也是数学教师所面临的实际教学问题。

浅析英美文学在高中英语教学中的渗透

英美文学在高中教材中占领了一些重要地位,阅读英美文学有助于学生快速有效地了解以英语为母语的外国人的思维方式,了解最"原汁原味"的英语,进而从各个方面学习英语,提高学习英语的兴趣。本文在分析当前我国高中英语教学现状的基础上,对英美文学引入高中英语教学中的重要意义进行了分析,并就如何在高中英语教学中渗透英美文学进行了主要的探讨。

阅读英语报刊在高中英语阅读教学中的应用分析

本文从报刊阅读的相关背景出发,围绕人教版英语教材内容与特点,分析了报刊阅读的特点与优势,并针对报刊阅读中存在的问题,提出相应的改进措施。

“以人为本”的高中英语课堂教学实施策略探究

"以人为本"是现代教育要求,即以学生为主体,尊重学生人格,信任学生,由学生实际需求入手,组织多样化的学习活动,以充分发挥学生潜能。对此,笔者谈谈"以人为本"的高中英语课堂教学实施策略。

高中英语阅读文化背景知识教学途径探析

培养和提高学生的阅读能力是高中英语教学的主要目的之一,在培养和提高学生英语阅读能力的同时,传授学生英语阅读文化背景知识是英语教学的重要组成部分。本文在分析当前我国高中英语教学现状的基础上,就高中英语阅读文化背景知识教学途径进行了相应的探讨。

浅论新课程下高中历史教学方式的变革

高中历史新课程的实施,体现了历史的时代性,旨在提高学生整体素质,培养学生健全人格。在实施高中历史新课程时要关注学生历史学习方式的改变,更多地体现学生的主体性地位,努力实现教学形式、教学方法和教学手段的变革,全面培养学生的创新精神和创造能力。

高中英语写作教学中的写前构思训练探究

在高中英语教学中,写作教学是重要内容之一,也是学生的薄弱环节,其原因在于不少学生习惯使用汉语思维,这就给英语写作带来了障碍。对此,笔者由谈谈写作教学中的写前构思训练,以逐步提高学生写作水平。

高中英语教学中培养学生跨文化交际能力分析

随着我国经济贸易的扩大和综合国力的逐步提升,要想在国际舞台上获得更好的地位,拥有高素质跨文化交际能力的人才成为关键。因此,在新课程改革中,这一要求被明确提出。对此,本文简要地探讨高中英语教学中培养学生跨文化交际能力的策略和途径。

在高中数学课堂中开展自主合作探究教学的实践研究

随着新课改理念的深入推广,要求高中教师在学校教育教学过程中重视教育理念的更新,积极创新和改革自身的教学方式和教学手段,尊重学生的课堂教学主体地位,引导学生进行小组合作式的讨论学习,促使其积极主动的进行学习探究,保证学生的学习效率,逐渐在课堂教学中帮助学生形成正确的学习方式和行为习惯。

高中美术教学应重视培养学生的艺术素养

美术学科是高中课程中所必须要学习的一门课程,也是一门极其重要的艺术类学科。通过开展高中美术课程的学习,孩子们能够在学习的过程中不断提升自身的艺术素养,并且在系统学习过后掌握发现美与欣赏美的能力,对“美”有着更加深刻的认识,促进学生各方面素质的全面发展与提高。

浅析高中语文传统文化素养的培养

中国是一个有着五千年历史传承的文化大国,在中国的历史发展过程当中,留下了许许多多辉煌的文化传统以及文化成就。当今的中国,正在努力提高中国文化的国际影响力,让中国文化走出国门,使中国真正成为一个文化强国,而培养学生们的古代文化素养,提升他们对于中国传统文化的生机与活力的信心,是达成这一目标的必由之路。我们教师在教学过程当中,应当注重对学生们的传统文化素养的培养,在增进学生们对于传统文化的了解的同时促进他们知识面的拓展和精神世界的丰富。本文将对如何培养学生们的传统文化素养进行简要探讨。

浅谈错题本在高中历史教学中的有效运用策略

高中历史学习需要学生积累大量的知识,其中包括中国古代历史,西方历史,重大改革事迹等,知识学习繁重,需要学生花费大量的时间去研究,但高中学习作为学生即将奔赴高考,实现人生目标的重要时期,学生的学习时间紧迫,任务重,很可能会出现知识记忆混乱,反复错题的现象,因此错题本在高中学生学习过程中的合理运用,就显得格外重要,所以本文将针对错题本在高中历史教学中的有效运用策略进行探析。

浅谈思维导图在高中地理教学中的运用

在实际的高中地理教学开展中,教师要想更好的培养学生运用思维导图的能力,就要将思维导图应用到地理教学中,提升学生地理思维导图的运用能力。教师开展地理思维导图教学能够使地理知识变得有逻辑性、清晰明了。本文主要分析了思维导图在高中地理教学中的具体概念、高中地理教学与思维导图的有机结合、在高中地理教学中应用思维导图的重要意义以及思维导图在高中地理教学中实施策略。

信息技术在高中物理教学中的应用方法探究

在信息技术发展过程中,与教学资源充分融合,形成互联网、微课等信息技术教学模式,一方面促进新课程教育发展,深入挖掘传统教学模式蕴含的创新潜力,另一方面借助互信息技术可学生学习视野,帮助学生摆脱传统教学束缚,调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,从而提高学生的学习效率。本文围绕信息技术在高中物理教学中的应用方法展开讨论,为应用互联网技术开展物理教学工作提供参考依据。

基于微课在高中数学学习中的使用价值及策略探究

高中数学学科知识的学习难度急剧上升,给学生带来了很大的困难,如何有效地教好数学课程也成为教师的一个难题。教改工作的不断深入,将多种教学方法引入了高中数学教学领域,微课教学借助计算机网络信息技术的应用优势,能提炼出教学重点和难点,能有效促进学科教学效率的提高和教学目标的实现。本文主要阐述了就微课在高中数学学习中的应用价值及其策略问题进行了探讨,以期对高中数学教学起到促进作用。

思维导图在高中英语写作教学中的应用

高中是学生学习生涯的重要阶段,英语是一门非常重要的学科,因此,教师提高教学效率是非常重要的。提高英语教学的效率不仅能在很大程度上提高学生的学习兴趣,而且能为学生进入大学英语学习打下良好的基础。思维导图就是一个非常有用的工具,使用这个工具可以大大提高英语课堂的效率。对于教师来说,要学会使用这一工具,就很可能远离无味的课堂,让学生对英语产生浓厚的兴趣。希望本文能为英语教学工作者指出一些误区,为我国高中英语教学的发展做出一点贡献。

高中历史对学生人文素养培养的作用

作为一门高中学习阶段重要的基础学科,历史教学的开展是学生回顾历史知识的重要媒介。通过具体学习,不仅能够增强对本民族历史文化的学习和掌握,同时也需要通过整体的世界历史框架提高爱国主义思想意识,培养学生在青少年时期能够树立积极向上的学习目标,不断提高自身的人文素养,在未来的工作生活中成为新时代的合格人才。

如何提高高中政治课堂教学的实效性刍议

在教育改革的背景下,高中政治教师想要对课堂教学的实效性进行提升,需要对高中政治课堂教学策略进行优化,对高中学生们的兴趣与自主学习的积极性进行调动,营造出浓厚的政治学习氛围,对高中学生们的创新能力和自主学习能力进行培养,提高政治课堂的教学实效性。

探究式教学在高中政治课中的应用研究

在展开对高中的教育改革方面,探究形式的教学已经变成了高中培养学生素质的最好方法。为了能够更好的帮助提高学生的思维能力和创造力,在高中的政治课堂中实施了探究式的教学,在探究教学的过程中能够更好的把所要教学的内容表达出来,提高学习的兴趣。以下所阐述的就是对现在高中政治进行探究式教学所提出的意见和发展策略。