浅谈培养中学生英语学习兴趣的方法

新《课程标准》指出：＂中学英语教学要激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神。＂兴趣是学习的主要动力和内在力量,对于学生来说,感兴趣的科目,学习成绩则明显好,并且学得活,能做到举一反三,触类旁通。那么,

中学生英语阅读难点及对策

英语阅读能力是中学生学英语必须着重提高的能力,也是中学生学英语的难点。本文从生词、长句、被动语态、代词四个方面分析了造成中学生阅读困难的原因,并提出了相应的解决对策。

初中体育教学中学生体育训练探究

随着社会各个方面的飞速发展,国家和相关教育部门对教育制度的改革也越来越重视。在这样的时代背景下,学校不仅要注重对学生学习成绩方面的培养,同时也要注重学生身体素质等各方面的全面发展。因此在初中体育的教学当中,教师要学习新理念并采取新策略来激发学生参与体能训练的积极性,增强学生的身体素质,以此来为学生的学习打下坚实的基础。

浅谈初中英语高效课堂的构建

初中时期是学生正式为英语奠基的阶段，教师应该重视初中英语的教学工作，构建初中英语高效课堂，为学生的长期英语学习打下良好基础。结合教学实践，提出了几点构建初中英语高效课堂的建议和措施。

初中数学课堂培养学生自主学习能力的几点思考

随着中国经济的发展与社会的进步,我国教育事业得到迅猛发展,同时,它也对教育工作者提出了更高水平的要求.数学作为一门抽象、逻辑性强的学科,它需要学生以及教师付出更多的时间以及精力,作为学生,要想学好数学,就必须学会如何学习,如何在数学中培养自己的能力.随着新课程改革的不断加深,培养学生自主学习能力已经成为学校以及教师最迫切的任务,本文就初中数学课堂培养学生自主学习能力的几点思考展开论述,旨在为相关教育工作者提供借鉴,并促进中国教育事业的发展.

隐性分层教学的意义及在初中英语教学中的应用

我国的母语是汉语语言,和英语语言存在多方面的差异,这成为了我国学生学习英语的难点,尤其是在初中阶段的英语学习中学生英语能力两极分化的情况尤为严重。对此英语教师必须要坚持因材施教的原则,应用新型的隐性分层教学模式来提高教与学的质量,引导每个学生都爱上英语课程,从小具有较强的听、说、读、写能力。

以景导学,以趣诱学——优化初中英语教学的探索

初中英语学习是学生奠定基础的阶段,因此,在教学过程中,教师应注意优化教学,充分调动学生学习积极性,培养学生学习兴趣。对此,笔者由以景导学,以趣诱学方面入手,探索了初中英语教学的优化策略。

初中化学图表型试题例析

摘要：用不同的小球或图示代表不同种类的微粒，将物质的结构或物质的变化过程表示出来，题中的微观模型不仅能直观、形象、具体地表示微观粒子的结构、性质及变化规律，还能表示物质的组成、结构、分类及化学反应的实质、化学方程式的书写等，让学生深刻体会到如何从宏观的角度去感受物质变化的微观世界．

浅谈如何提高物理教学的效率

物理学研究的是自然界最基本的运动规律，而自然界中的物理现象蕴藏着无穷奥秘，认识主体在探索物理现象的过程应充满乐趣．物理教学要求明确指出：该课程的设置应贴近学生的生活，让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律，同时还应将学生认识到的物理知识及科学研究方法与社会实践及其应用结合起来，

浅谈美术教学中审美感知能力的培养

中学美术教育一个最主要的任务,就是运用一定的教学手段建立和培养学生健康的审美心理结构。要建立和培养学生健康的审美心理结构,离不开审美感知能力的培养。而审美感知能力的培养,又是以一般的生理感知作为基础和出发点的。这是因为,敏锐的感知是积累丰富内在情感的必要前提。因此,要建立和培养学生的审美感知能力,就要让学生积极地参与各种形式的艺术实践,

如何在语文教学中开展国学经典诵读

中国历史文化博大精深源远流长，国学经典就是中华文化历史长河中的一片璀璨的繁星。国学经典，是整个古代圣贤的思想与文化智慧的结晶，是先祖留给我们的一份弥足珍贵的文化遗产。

初三英语作文竞赛后的思考

这一学期,我们在初三年级举行了作文竞赛,目的是想检查一下经过一轮复习后学生们综合运用语言的能力,以及单词的掌握的情况,也让处于紧张复习中的学生们放松一下。

厚积薄发，快乐作文

作文重积累，古人云，读万卷书，行万里路。就是要积累素材，积累经验，方能下笔如有神。兴趣是最好的老师，运用多种教学手段，更能激发学生作文愿望，快乐作文。

“文化误读”与初中英语教学的探索

由于东西方民族的思维方式,价值观念,审美取向,文化传统都存在着或多或少的差异性,因此,很容易使得初中生在学习英语的过程中,受到本土文化的影响而产生文化误读的现象。因此,教师应到引导学生以英语文化为基础学习英语语言。本文主要分析了产生文化误读的原因,探讨了在初中英语教学中减少文化误读的主要对策。

初中数学课堂教学的几点反思

课堂是教师进行数学教学的主阵地,数学课堂教学水平的提高,离不开教师对教学内容的加工处理.本文主要从科学安排教学内容,转变教学理念;利用教具直观引导,激发学生兴趣;探究引导以问引趣,提高课堂氛围这三方面提出如何在数学课堂教学中提高学习效率.

运用合作学习模式 助力中考体育

小组合作作为新课改倡导并强调的教学形式在体育教学中有着广泛的应用,备受体育教师的青睐和推崇。它在体育课中的应用,改变了以往以枯燥、反复大量练习为主的体育教学模式,并且促进了学生之间的合作、交流、互动,为体育教学增添了无限活力。为此,作为初三体育教师,我们应积极探究小组合作教学的有效策略,为枯燥的中考体育教学注入无限生机,使体育教学呈现出崭新的面貌和风采。

初中英语读写结合训练的探索与实践研究

初中英语学科素养指的是在初中英语教学过程中,教师要对学生学习能力、精神等方面进行正确的教育和引导,帮助学生掌握基本知识的同时端正学习态度,树立正确的价值观念。初中英语学科素养的培养不仅有助于帮助学生养成良好的学习态度,而且对学生进行阅读与写作相结合教学成果而言也是一种教学策略。因此在初中英语教学过程中,教师理应将两者有机结合起来,实现阅读教学和写作教学相互作用,促进学生阅读能力和写作能力均衡发展,提升教学质量。

如何针对学生改进九年级语文教学

九年级的学生是初中阶段的一个特殊群体,这个年级的学生面临着升学的压力,学业负担较重,课后学习时间较少,无法把大量时间投注在语文学习中。我们面对这样的群体,应当注意改善自己的教学方式,针对学生的学习特点,提高课堂教学效率,确保学生能在语文课上提高自己的语文水平,花较少的时间,学到更多的知识。而且这个年级的学生已经进入了严峻的复习阶段,灵活地运用语文课件整合语文知识,可以有效地唤醒学生对过去知识的记忆。本文将对怎样改进九年级语文教学做出相应论述。

浅谈初中数学错题集的整理与使用

“错题集”是提高学生学习效率的良方,是减轻学生学习负担的捷径。在初中数学学习过程中,错题集产生着重要的影响。下面我将从初中数学错题集的整理、使用两个方面进行相应探究。

浅谈创客教育下的小学信息技术教学策略

文章从师生转变角色,提升学习自主性;注重实践探究,提升学生的创新思维;实现多学科融合,提升学生综合信息素养;引入编程软件,锻炼学生思维能力四个方面论述了创客教育下的小学信息技术教学实践。