浅谈如何在小学语文教学中有效提高学生的创新能力

小学处于教育的基础阶段，是学生接受正规教育的开端，其对学生的学习和发展有着至关重要的作用。语文是小学教育的核心课程，关乎学生的阅读和识字的能力，也是学生今后进行其他学科学习的基础。随着经济社会的发展，创新能力已经是当前人才所必需的，它不仅是知识创新的基础，而且是社会发展的重要动力。因此，培养学生的创新能力是当前教育的核心内容。但是当前小学语文教学存在着诸多问题，不利于学生的学习和发展，也不利于教育目的的实现，更不符合社会发展的需要。因此，学校应该采取相应措施，注重提高学生的创新能力，以此达到人才培养的目的。本文通过对创新能力的重要性及当前小学语文教学的现状进行分析，以图为更好地提高学生的创新能力提出建议。

小学语文教学中新理念融入的教学思路探索

中华文化,博大精深。随着语文的广泛普及,越来越多的人学习语文。因此,教师应该注重对学生语言能力的培养,而非纯粹为了应付中考,否则便是违背了学习语文的根本目的,使其变得毫无意义。那么,新课程背景下学习语文的目的是为何?目前,学生学习语文存在诸多错误的认知,有待纠正,需要我们每一位语文教师引起重视并转变语文学习的弊端。语文课堂教学有效性是一个很热门的话题,值得我们去研究。在课堂上如何进行语法教学、怎样指导学生背诵、如何打好语文学习基础等都成为本文所关注的话题。在此,本人结合我多年来的语文教学经验,浅谈新课程背景下如何改变小学语文应试教育理念。

随'心'所'阅'——小学英语阅读课上的'心'体验

在小学英语的教学中,阅读教学是小学英语教学内容中的一项重点内容,也是一种重要的教学手段.加强培养学生的阅读能力可以有效地提高学生的阅读理解能力以及通过书面语言来得到信息的能力.随着教学事业的不断深入改革,教育教学对学生的要求变得更高,并且要求教师对学生进行英语综合能力的培养,全面促进学生的学生和发展.

思维导图在小学英语作业中的运用策略探究

随着信息化时代的发展,社会对于英语人才的要求逐渐提高,因此小学英语教学大纲要求小学英语教师不仅需要提高英语课堂的教学质量,还需要关注学生的课后作业完成情况.然而,对于小学学生而言,小学英语是一门全新的学科,学生对英语单词、英语句型、英语语法都是未知的,而且教师在教学过程中又需要让学生掌握并且能够灵活运用的这些英语内容,所以教学必须关注学生的课后作业的完成效率.思维导图是一种将文字知识与图片内容结合在一起,它可以很好地降低文字带给学生的枯燥感,提高学生学习的积极性.本文中,编者将结合自己对小学英语作业教学的理解,提出一些思维导图在小学英语作业中的运用策略.

小学数学“参与式学习”的教学策略

对于小学数学教师来说,教学的重点更应该放在如何让小学生提升注意力以及如何提高小学生的理解能力,让学生可以做到在课堂上认真听课,不扰乱课堂秩序,做到参与式学习。这就需要教师提升授课能力,提升课堂的活跃性,尤其是在较难理解的数学课堂上,教师应开展“参与式学习”的教学策略。因此,本文将从“参与式学习”的教学策略方面进行研究。

浅谈如何提高小学数学课堂教学的效率

教师在教育教学工作中,必须要突出表现他们的能力,因为小学教学数学的目的和任务是培养全能型人才,而不仅仅满足于学习好成绩好了,而我自己本人现在是作为小学数学课程教学的一名年轻教师,如何提高小学数学课程的教学效率?是现在社会比较苦恼的一个问题,而我通过研究调查,所以就有一下几点心得。

关于小学数学教育的生活化问题探究

小学生的思维非常具有直观性,很多知识的学习需要与现实生活联系在一起,因此在小学数学的教学中,要善于把生活和数学教学联系到一起,从学生熟悉的生活情境中、或者学生感兴趣的事物身上出发,创设生活化的数学教学情景,利用生活中的教材去教育学生,并引导学生把数学应用到实际生活当中。本文就探讨了小学数学教育生活化的问题。

如何建构新课堂

课改的关键在教师，教师观念和方法的转变是重点；课改的实现在于学生形成自主、探索、合作的学习方式。由此，有赖于教师建构新课堂，通过“分组教学，小组互动”的教学方式来实现。

初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

核心素养教学是当前教育的热点之一,教师需要根据教学情况有效结合核心素养进行深入探索.在初中英语阅读教学中,英语核心素养的渗透可以在教学的不同环节中展开.教师在教学中,应选择有效的阅读素材,加强学生对语言的理解能力;科学设计分层阅读,提高学生的语感和语用能力;挖掘有效的阅读信息,培养学生对英语的文化情感,从而逐步提高学生的阅读能力.

刍议微课在小学语文教学中的应用

随着时代的发展,微课渐渐成为了一种新兴的授课形式,为小学语文课堂注入了新的活力。以微课为载体的小学语文教学丰富多样,但大多以微课视频的形式出现,方便学生观看,可以让学生在短短的时间内注重的学习语文重点知识。另外,微课可以将影像、图片等与语文知识结合起来,从而可以激发学生的学习星兴趣,促使学生积极主动的学习语文知识。

如何打造活力四射的小学语文课堂

对于小学生来讲,他们本身就具有天真烂漫的性格特点,同时还有一颗爱玩好动的心,而小学语文知识兴趣性不高,学生在学习语文的过程中感觉像是一直在和枯燥的文字打交道,对此,传统的语文教学方法已经不能满足当代小学语文教学的发展需求了。教师现阶段的首要任务就是改变教学形式,将课堂变得更加富有生机富有活力,让学生能够全身心的投入到学习当中,针对学生的个性特点来找到适当的方法给学生进行高效的教学。如何打造活力四射的小学语文课堂,笔者认为,就是让学生在小学语文的学习中找到快乐。

小学语文写作教学策略探究

在小学语文的众多教学环节之中,教师最需要注重的是学生的写作能力训练。小学阶段是学生学习语文的基础阶段,学生具备的语文基础较为薄弱,教师要合理利用写作教学促使学生灵活运用语文知识的能力提升,从而确保学生能够在小学阶段夯实自身的语文基础,为学生今后的语文学习铺路。为了有效达到这一教学目的,教师要积极吸收最新的写作教学策略,并结合自身班级学生已有的写作能力进行当前写作思路的合理优化,促使学生能够获得自身写作能力的进一步提升。本人结合自身多年实际教学经验,就如何在小学阶段开展写作教学提出自身的看法,希望能够给广大同仁起到一定的借鉴作用。

浅谈小学语文教学中存在的问题及应对措施

小学语文是对学生语文教学的承上启下阶段,是培养学生情感教育和思维能力的重要阶段。为了学生的长远发展,我们要将小学语文教学当做重点来对待。但是,现阶段的语文教学还存在着一些问题。比如,教学与现实脱节,无法令学生感觉到共鸣,没有改变传统化的教学方式等等。笔者将在文中进行详细的描述,同时也会给出个人见解,希望可以让小学语文的教学水平得到进一步的提高,为小学语文教学的成果做出贡献。

试论小学语文课本中悲剧题材教学

在世界各国的语文阅读作品中,有一个特定的题材,即:作品主角有一个悲惨地结局。这就是文学作品中的悲剧。在小学语文阶段,课文中具有悲剧题材,是一个必然地过程。因为,在小学语文教学中,选入悲剧作品,其意在于可以使学生掌握全面分析人物形象的能力,更可以借助认识主角悲惨或悲壮的结局,感受悲剧的魅力,从侧面认识人生价值与特定属性。从这一角度来看,悲剧题材教学类似于我国传统诗歌中的'以悲衬喜'的题材教学,属于扩张型教学题材,对于学生而言,有着对理解能力全面促进发展的作用。因此,本人将结合多年小学语文教学实践经验,对悲剧教学进行一个简单讨论。

浅谈如何打造诗意的小学语文课堂氛围

在小学课本里面,可以找到语言优美,修辞规范的大家之作。这些名篇不仅文字用词精炼、语句通顺,而且给学生们展示一定的道理,教会学生如何做。每一篇文章都是美的,作为教师,要通过课堂给学生展示出这些文章的美,去带领学生一同去欣赏文章的美,打造一个诗意的课堂,让课堂中充满诗意,充满文学之美。让学生在文章中寻找美,在课堂中学到如何去学到文章的精髓,如何在诗意的课堂中学到文章之美。

浅析小学语文新课导入技巧

众所周知,语文水平体现着一个人的文化素养,语文能够实现我们与他人的交流,表达出自己的真情实感,所见所闻以及所感所悟,学习语文的重要性不言而喻。小学阶段是人生中学习新知的基础阶段,因此小学语文的教学工作尤为重要,为了使年龄尚小的学生们更好地学习语文,教师应当掌握一定的教学技巧来导入新课,才有利于下一步教学工作的展开。

小学数学“三段式”阅读教学模式

小学的教学时学生教育学习的基础,教学内容虽然相对简单,但是想要营造一个更加高效、有质量的小学数学教学课堂,则需要教师付出更多的努力,在教学实践中要不断的对教学方法进行改善与创新,在实践中寻找与之相适应的教学方法。而阅读是语文教学中的重点所在,但是对于数学教学而言也是非常的重要,其中'三段式'的阅读教学模式对于小学数学的教育更是非常的有效,因此,教师要重视对学生的数学阅读的学习,不断的完善学生的语言系统,提高学生的数学语言,才能够更好地改变教育教学的现状,以下就是小学数学'三段式'阅读教学模式的重要性以及在教学中的实践的论述。

浅议六年级数学复习策略

小学六年级是一个承上启下的关键阶段。六年级的学习中,学生既要兼顾新知识的接收,又要做到六年学习来的复习总结,为日后初中阶段打下坚实的基础。由此可见,六年级的数学复习对于学生而言任务是很重的,教师应当竭尽所能,帮助学生们顺利地进行学习新知以及总复习,从而做到平稳过渡。