基于“政治认同”素养导向下初中道德与法治教学探析

初中道德与法治作为一门性质较为特殊的教学课程,需要教师创新教学观念,在课堂上培养学生的核心素养,深 化学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识,促进学生在道德与法治学习过程中的全面成长与发展。其 中,“政治认同”素养处于首要地位,需要学生在道德与法治学习的过程中具备热爱祖国的深厚情感,对我国的政治、经济、 文化等产生积极的认同感,自觉践行社会主义核心价值观,坚持社会主义发展道路。本文将基于“政治认同”素养导向下初 中道德与法治教学这一主题,从政治认同素养的内涵和价值入手展开分析,着重探讨培养学生政治认同素养的有效策略。

浅谈中学语文作文教学策略

中学语文教学中作文教学一直是重点和难点的角色,是语文教学的重要组成部分,是锻炼学生写作能力的重要环节。大部分语文老师在作文教学上花费的精力难以和实际效果成正比,提升学生的语文作文教学水平难度并不小。本文的研究从现阶段作文教学存在的问题出发,就作文教学提出一些可行的策略,旨在优化中学语文作文教学,为中学语文老师提供参考与借鉴。

以课堂互动为中心的初中语文教学探讨

在初中语文课教学中,教师需要适应新课标发展趋势,以培养学生形成灵动思维,激活课堂参与动能为着手点,改变传统的说教式课堂形式。坚持以课堂互动为中心,对接下来的教育举措加以优化。进而让语文课堂充满魅力,促使学生在参与学习时能通过互动与交流,有效掌握语文学习思路,加深对语文文化的认知和理解。本文主要分析当前初中语文教学现状,明确互动教学意义,探索以课堂互动为中心的有效教学举措。

初中语文文言文教学方法的探讨

文言文是中国传统文化的精华之一，包含着丰富的历史和文学知识，由于文言文与学生现实中的现代文有着较大的差异，这为学生认识和理解文言文造成了一定的困难，导致了学生对枯燥的文言文学习兴趣不高，效率低下。因此，在初中语文教学中，积极探讨文言文的教学方法，提高文言文学习效果是提高语文教学效率的重要途径，也是新课改的客观要求。

时事热点在初中思想品德课堂教学中的应用

初中思想品德课程的特点在于现实性、时代性、开放性。可以说，初中思想品德内容是与时俱进的，其调整是与社会时代发展同步的。因此，作为初中思品教师应将时事热点与初中思想品德教学内容相融合开展教学活动，培养学生良好的思想品德。

让德育之花开满初中语文课堂

随着社会经济的不断发展，社会中存在一些道德缺失的不良现象，提高人们的思想道德水平成为当前教育的重要内容。语文作为初中阶段的一门重要学科，蕴含着丰富的德育内容，在语文教学中教师要在传授知识的同时，充分挖掘教材中的德育因素，利用各种手段，通过各种途径积极对学生进行思想品德教育，从而培养学生良好的思想品质，使其成为德才兼备的社会所需人才。

探究初中地理构建生本高效课堂策略研究

在教学改革实施后,如何创新教学形式、增强教学效果对初中地理教师提出了新的要求。地理由于属于理学门类,其灵活性和实用性都是非常强的。这就要求地理教师创设更加生活、灵活的教学路径,而不是以讲解、背诵为主要教学形式。为了完成提质增效的教学目标,教师应该敢于尝试和使用最新的教学技术与教学方式,融入趣味教育理念,构建学做合一课堂,分析地理学科的基础性知识,强化活动布置,同时结合生活中的点滴,让学生对知识的掌握更加深刻,达到了很好的教学效果。因此,新课程背景下教师需要拓展教学宽度,设计新颖的教学模式,让学生在有生机的任务中进行趣学,提升综合能力,从而获得理想的学习效果。不但可以实现整体教育理念的完善,还可以激发学生学习地理知识的兴趣。

谈作文教学中写作主体意识的开发

随着语文新课改的不断深入，作文教学在语文教学中的比重越来越大，是语文教学的重要内容。学生作为作文教学的主体，在作文教学中不断开发学生的写作主体意识，培养学生的写作积极性与兴趣，是有效提高作文教学的重要途径。

巧用预习策略,寻找初中语文教学的磨合点

预习是提高语文学习效果的有效手段，也是培养学生自主学习能力的重要途径。在传统的语文教学中忽视预习环节，导致学生在教学过程中也无法有的放矢地进行学习，不能从整体上感知教学内容，影响了课堂教学效果。随着新课改的不断深入，改变传统教学方式，重视课前预习和提高预习效果成为当前语文教学的重要任务。

探究信息技术助力初中语文课堂教学策略研究

随着新课程改革的日益推进和科学技术的不断发展,网络和多媒体信息技术已经成为各个学段、各个课程教学当中必不可少的一项得力工具,使教师的教学质量和学生的学习效率实现了质的提升。顺应着新时代背景,初中教学模式也有了一定的创新,语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一,初中语文教师因此能够利用多媒体教学,有选择地、创造性地开发语文课程资源,实施语文课程教学。如何让多媒体技术在初中语文教学中能够有效实施,本文将从教师、学生,以及师生互动这三个角度来提供语文教师有效运用多媒体提升教学的一定的解决 方案。

初中数学核心素养的培养策略研究

在初中数学教学的过程之中,老师要将重心放到培养学生的数学核心素养上,在习题训练中激发学生的数学思维,让学生的思维能力得到锻炼,让学生能够在碰到难题的时候能够以数学的角度来解决,灵活地让数学知识运用到生活实际中的,逐渐地提升学生的数学核心素养,为今后的学习奠定基础。鉴于此,文章将对初中数学核心素养的培养策略进行研究。

农村初中英语听力教学存在的问题及解决策略

本文简要介绍了农村初中英语听力教学的现状,分析了农村初中生英语听力学习能力较差的原因,并且有针对性地提出了解决策略,以期培养学生的英语听力,提高学生的英语综合素养。