探究初中地理构建生本高效课堂策略研究

在教学改革实施后,如何创新教学形式、增强教学效果对初中地理教师提出了新的要求。地理由于属于理学门类,其灵活性和实用性都是非常强的。这就要求地理教师创设更加生活、灵活的教学路径,而不是以讲解、背诵为主要教学形式。为了完成提质增效的教学目标,教师应该敢于尝试和使用最新的教学技术与教学方式,融入趣味教育理念,构建学做合一课堂,分析地理学科的基础性知识,强化活动布置,同时结合生活中的点滴,让学生对知识的掌握更加深刻,达到了很好的教学效果。因此,新课程背景下教师需要拓展教学宽度,设计新颖的教学模式,让学生在有生机的任务中进行趣学,提升综合能力,从而获得理想的学习效果。不但可以实现整体教育理念的完善,还可以激发学生学习地理知识的兴趣。

初中数学核心素养的培养策略研究

在初中数学教学的过程之中,老师要将重心放到培养学生的数学核心素养上,在习题训练中激发学生的数学思维,让学生的思维能力得到锻炼,让学生能够在碰到难题的时候能够以数学的角度来解决,灵活地让数学知识运用到生活实际中的,逐渐地提升学生的数学核心素养,为今后的学习奠定基础。鉴于此,文章将对初中数学核心素养的培养策略进行研究。

探究信息技术助力初中语文课堂教学策略研究

随着新课程改革的日益推进和科学技术的不断发展,网络和多媒体信息技术已经成为各个学段、各个课程教学当中必不可少的一项得力工具,使教师的教学质量和学生的学习效率实现了质的提升。顺应着新时代背景,初中教学模式也有了一定的创新,语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一,初中语文教师因此能够利用多媒体教学,有选择地、创造性地开发语文课程资源,实施语文课程教学。如何让多媒体技术在初中语文教学中能够有效实施,本文将从教师、学生,以及师生互动这三个角度来提供语文教师有效运用多媒体提升教学的一定的解决 方案。