小学体育跨学科融合教学的实践探索

跨学科教学就是学科与学科之间的联动教学,是单一学科突破学科界限以后向外延伸开展的教学活动,基于学生能力与素养的全面发展设计并推行,侧重培养学生的综合思维或综合能力。小学体育与其他很多学科都有着一定的联系,课堂上进行的游戏和开展的活动不仅能促进学生身体素质的提升,对学生的思维发展和心理健康同样能够产生一定的助力,甚至在体育训练过程中也可能需要用到其他学科的知识与技能,而这为小学体育的跨学科教学奠定了基础。鉴于此,本文分析了新课标背景下小学体育跨学科融合的价值及实践方法。

浅谈小组合作学习模式在小学语文阅读教学中的应用

随着新课程改革的不断推进,培养学生在学习过程中的能力显得越来越重要。因此,小组合作学习的方式越来越广泛。在小学语文阅读教学中,小组合作学习模式的实现对语文知识的掌握和语言素养的提高起着至关重要的作用。本文探讨了小组合作学习在小学语文阅读教学方法,以提高小学生的整体素质。

浅析小学语文习作能力的有效培养策略

写作是语文教学中不可或缺的一部分也是最难的一部分,很多小学生一提到写作就苦不堪言,写作水平也有很大的提升空间。写作是需要积累的,大量的阅读与练习才能在一定程度上提高学生的写作水平,写作水平的高低也是体现一个人语言组织和是否完全掌握运用语文知识的综合体现,所以从学生的启蒙阶段就开始锻炼小学生的习作能力是很有必要的,写作是建立在真听、真看、真感情的基础上,这需要教师和学生的共同努力。

浅谈小学语文提高阅读能力的策略

我国新课改明确指出,在对小学生进行教育的过程中要注重阅读教学,阅读是学生获取知识的重要渠道,对于学生的学习能力有着十分重要的影响,如何对学生的阅读能力进行提高成为了当前小学院校相关教师应该重点研究的问题。在对小学生进行阅读能力提高的过程中,应该以激发学生的阅读兴趣为前提基础,教授学生科学有效的阅读方法,这样才能让学生进行更加高效的阅读。