童话教学在小学语文教学中的作用思索

小学生就像童话故事特殊的观众,将童话渗透到小学语文教学中,符合小学生的天性,对提升教学效果具有重要的意义。本文就从几个方面入手,深入剖析童话教学在小学语文教学中的作用。

小学数学课堂上学生倾听习惯的培养

现阶段的小学数学教学过程中越来越重视对学生们综合素质的发展,在小学数学教学过程中,倾听能够更好地实现教学过程中的互动及沟通,促进小学生数学学习水平的提高。但由于小学生年龄、性格的限制,在小学数学教学过程中,学生很难保持长时间集中地倾听,导致教学效果较差,因此,有效的倾听习惯培养措施显得尤为重要。为了分析小学数学课堂上学生倾听习惯的培养措施,笔者针对现阶段学生的倾听现状进行分析。

论小学语文课堂上的外国文学作品

一、小学语文课堂上外文作品的选择1.外国文学作品的分类前期,充满浪漫色彩;中期,批判现实主义;后期,多元化的文学形式。2.小学语文课本选择的依据首先,要符合学生的理解力,小学生理解能力有限,所以不能把大人的理解水平放在孩子上,对于入选的课文不是以文章水平高低作为唯一标准,要根据多方面来进行参选。例如像一些童话故事,学生易于理解,也很有趣味性。其次,内容要合适,带有暴力,情爱什么的不合适。

童话教学在小学语文教学中的作用思索

小学生就像童话故事特殊的观众,将童话渗透到小学语文教学中,符合小学生天性,对提升教学效果具有重要意义。本文就从几个方面入手,深入剖析童话教学在小学语文教学中的作用。

小学语文串讲式字词教学模式探讨

小学语文是语文教育的基础阶段,其目的在于让学生了解语言的相关文化和学习语言知识,并为学生今后的学习奠定基础。其中,字词教学是小学语文教学中的基础。许多小学生在学习生字词时都会遇到一些障碍,比如写错生字词,在造句时乱用字词,识记字词的效率低下等。本文详细分析了目前小学语文字词教学中存在的问题,并探讨了小学语文中串讲式字词教学模式的实施策略,希望能对学生的语文学习有所帮助。

关于情境教学法在小学英语教学中的应用探索

情境教学在当前的课堂教学中已经被广泛应用,作为小学英语的教学,语言环境的转变、抽象词汇的难理解等都要求教师在教学过程中不断的探索和创新,情境教学法越来越受到更多老师的青睐.通过创设实物情境、游戏情境、表演情境等方式,可以极大的发挥学生的学习兴趣,调动学生的主观能动性,让学生对于英语知识的理解和掌握得到更大的提升.