分析小学数学计算教学中“学困生”成因转化路径

“学困生”是每个教育阶段都离不开的热门话题,当然在每个教育阶段也都是存在的。在小学数学教学中,由于数学知识比较抽象,所以学生们在学习起来比较费力和困难,再加上小学阶段的学生比较贪玩,注意力比较差,所以他们在学习数学知识的时候会遇到很多问题,这些问题如果没有得到及时的解决,就会出现“学困生”,学困生的出现不但会降低学生们学习的兴趣和积极性,还会影响到数学教学的效率。基于此,本文就针对小学数学计算教学中“学困生”的成因和转化路径进行了简单的分析。

小学数学开放式教学法探究

数学是非常重要的学科,对于小学生的思维发展和个人成长都会产生重要影响。从目前的情况来看,小学数学开放式教学已经得到了广泛的认可,因为其在很多方面都充分打破传统的教育方式,能够更好地提高数学教学的效率。在小学数学开放式教学实施过程中,教师需要尊重学生的主体地位,促使他们按照科学的方式来完成学习过程,积极开发他们的思维,从而更好地改善教学效果,让学生在学习效率、学习质量上得到大幅度提升。