引入趣味教学方法提高初中英语教学效益的措施

初中英语和小学英语相比,学生面对的学习难度,会大幅度提升,而初中是学生学习英语知识的关键时期,教师需掌握正确的英语教学方式,引入趣味教学方法,就是高效的教学方式一种。文章中分析初中英语教学实际情况,应用多种有趣的教学方法,在学生掌握基础知识内容基础上,拓宽学生英语知识面,培养学生英语知识学习核心素养。

关于初中数学作业创新设计的思考

作为数学课堂必要的、有益的延续，作业其重要性众所周知．作业是对学生综合知识的一种考量，也是让学生创新精神和实践能力得以提高和发扬的有效形式，它不但给学生独立学习提供了更多的时间与空间，也为师生之间增进了解，加强互动创造了一个良好契机．然而，反观当前数学作业在设计上，形式简单，缺乏创新，要么一味的是题海战术，要么单纯的是教材中例题的反复练习，常常给学生以枯燥无味的体会，这也是为什么作业“抄袭率”居高不下的原因所在．作业是数学教学活动的一个主要内容，如同课堂教学一样，作业也要“重质量、轻数量”，在形式上要能够引起学生的兴趣，在内容上要注重以提高学生自主能力为原则进行优化与设计．新课程标准下的初中数学作业应如何从不同角度、不同层次来科学而合理地进行设计？本文从“重在有趣”、“贵在自主”两方面进行了全面阐述．

有理数加减运算教学思路及技巧解析

有理数加减法运算因为灵活性较大,教师在进行初中数学教学时要教会学生活学活用各种计算方法,与学生一同思考对有理数加减法运算的解题技巧和方法.只有这样才能使学生在未来实数运算和解方程时可以将复杂的数学运算转换成简单的运算,缩短计算时间,帮助学生更加深层地理解数学解题思路.

探微互动教学在初中语文教学中的运用

随着教育改革的不断深化发展,初中语文教师在教学过程中应围绕学生开展一系列主题活动,激发学生课堂参与的热情,提高学生自主学习的能力。互动式教学可以帮助教师达成这一教学目标,通过与学生展开友好互动交流,增进师生间的情感,为学生构建良好的学习氛围,培养学生问题探究的能力,一改传统“灌输式”教学的弊端,充分发挥语文学科的人文价值功能,让学生在良好的教学氛围下分享自己的学习经验,交流学习心得,综合培养语文核心素养。

浅探灵动的文言文阅读教学构建原则

目前，在文言文教学中确实存在着教师一味灌输，教学形式单一，课堂气氛压抑等问题。为了实现“教得灵动，学得轻松”，我们应该让文言文教学灵动起来。任何教学方法都应该是千变万化的，没有固定的模式，这样的教学才有灵性，才能让学生始终在学习的过程中保持兴趣，但这并不是说可以在教学中增加随意性，文言文教学还是应该根据学生的特点和文本的特点并注意结合以下原则。

英语教学,词汇先行 ——初中英语词汇教学技巧

文章通过分析了英语词汇对于学生学习英语的重要性以及目前学生学习英语词汇的现状,进而研究了相对科学性的应用词汇教学的具体方法和技巧,以期为初中英语教育者提供参考。

初中数学“学困生”的转化途径

初中数学知识比小学数学知识更抽象、更复杂，逻辑性也更强，容易使学生失去学习数学的信心，成为“学困生”。因此，教师要理性认识学生学习的差异性，认真分析和对待学生先天遗传因素和后天发展环境条件等因素，高度重视学困生的转化，关注每名学生的个性化发展，从而促进学生的全面发展，大幅提高初中数学的教学质量。结合多年教学实践，笔者谈谈几点关于初中数学“学困生”的转化途径。

二极管与变压器联姻问题的Multisim仿真研究

针对含有二极管、变压器的交流电路有效值计算中产生的争议,笔者用Multisim对两个典型问题进行了仿真研究,通过比较发现从能量守恒或功率定义式计算出的有效值可靠。