初中英语阅读教学的反思与探讨

当前初中英语教学仍然存在一些问题,只有合理改进教学方法,培养学生阅读的兴趣,才能提高学生的英语成绩。本文从5个方面对提高初中英语教学水平的策略进行了探讨,希望可以帮助学生科学、有效地掌握阅读方法,并主动爱上英语这门课程,这对学生今后的发展有着较大的帮助。1.初中英语阅读教学的现状在对很多初中院校的英语阅读教学情况进行调查后发现,很多英语教师都会将阅读当做精读来进行教学,首先会对生词进行讲解,然后补充词组。

初中数学教学中运用分层教学的尝试

全面实施素质教育是新课程改革的主要目标，但在具体的教学过程中，学生的性格不同、基础不同、爱好不同，要使每一名学生都朝同一个方向发展是比较困难的，因此，我们常常发现班级上有所谓的“优等生”和“差生”的分别。面对这样的情况，新课程改革提出了分层教学策略。作为一名初中数学教师，笔者主要以初中数学教学的视角论述一下分层教学策略。

简论教师对语文教学语言艺术的追求

教师的语言艺术在很大程度上决定了一堂课的教学效果，因此，教师的语言艺术是教师教学的一项重要技能。而语文教学语言又区别于其他学科教学语言，即语文教学语言应该是一种美的语言，具体表现在内容美、情感美、形式美三个方面。语文教师应对教学语言艺术的内容美、情感美、形式美三个方面有所追求。

核心素养背景下的初中化学深度学习

深度学习是一种学习方式,其为相对概念,在学生探究知识、学习知识的过程中发挥着至关重要的作用,初中化学深度学习可以使学生了解知识本质、联系,帮助学生构建完善知识体系,所以,在教学活动中教师需要将深度学习重视起来,本文从概述、注意事项、要求、策略四个方面入手进行研究。