特教学校小积分管理带来大力量

在特殊教育学校采取小积分的特殊管理颁发,既利于规范言行,更利于激发特殊儿童的自觉行为。其实施办法是由基础积分、奖励积分和扣分三部分组成,每周进行一次测评,每个月进行一次汇总。实践的效果比较明显,特别是对课堂教学、融合教育和学习习惯带来巨大影响和变化。

特殊教育学校学生心理健康研究

特殊教育学校学生身体方面都存在着不同程度的缺陷,此缺陷的存在很容易让他们滋生一些心理问题,如果这些问题不能得到及时疏导,必然会局限特殊学生的身心健康发展.为此,作为特殊教育学校的教育者,我们必须要注重对学生心理问题的关注,加强对特殊教育学校落实心理健康教育举措的研究,这样才能实现真正意义上的成功教育.

特殊教育学校创新教学评价体系

特殊学校教育也是我国国民教育的重要组成部分,需要教育者给予高度重视.实际特殊教育学校教学过程中,除了需要关注教学理念及课堂教学过程的创新性之外,还需要注重对教学评价体系的创新,这样才能够为特殊学生进行更加客观的评价,更好的保持其学习热情,逐渐获得全面性的发展.文章基于多年的特殊教育经验,先对创新教育的培养目标进行了分析,然后对创建创新教学评价体系的途径进行了探讨,旨在更好的提升特殊教育学校的教学质量.

智力缺陷儿童康复训练中应用感觉统合训练探析

感觉统合理论广泛应用于治疗多动症、孤独症、学习障碍、运动协调障碍、注意力障碍、语言障碍等多种儿童心理发育障碍,并已取得很明显的成效.实践证明,应用感觉统合理论对智力缺陷儿童进行康复治疗很有成效.在智力缺陷儿童康复训练中,应用感觉统合训练时要全面了解智力缺陷儿童、制订康复训练目标、优化训练手段方法,才能保证康复训练行之有效.

试析多媒体在小学语文教学中的应用

随着社会经济的不断发展,为了顺应教育发展小学语文教学方式也越来越先进,采取了多媒体教学方式应用到小学语文教学中。那么多媒体本身便具有生动性、具体性和易理解性。而且多媒体教学也具有画面丰富、功能性强和感情丰富等特点。所以把多媒体运用到语文教学中,可以成为有效的教学方式之一,帮助学生能够轻松无压力的学习。另外老师在课堂中要恰当的运用多媒体,可以在小学生乏味之时进行心灵疏导,使其始终保持学习语文的激情,保持积极向上的学习小学语文的态度。因此本文旨在探究如何把多媒体运有效地运用到小学语文的教学中。

画图策略在数学问题解答过程中的运用

画图策略是学生解决问题的基本策略,它可以将题目中复杂的文字信息转化成直观、形象的图形,让学生通过观察所画的图形,分析、理解题目的数量关系,寻找解决问题的方法。学生画图能力的强弱,直接影响学生解题能力的高低。

小学语文有效预习作业的指导策略

有效的课前预习可以培养学生的自学能力,提升课堂的教学质量和学生的学习效率。所以说,学生能否有效地进行课前预习,是决定教师课堂教学成败的关键。基于此,本文主要总结了小学语文预习实效性的提高策略。

运用信息技术优化小学语文课堂教学

在信息技术迅猛发展的当下,教育信息化已成为时代教育发展的必然趋势。在小学语文教学中,教师应顺应教育信息化发展的潮流,将信息技术运用于小学语文课堂教学中,不断激发学生的学习兴趣,增强课堂教学的趣味性,丰富课堂教学的形式和内容,从而全面提升小学语文教学效率。