对小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略分析

数学是一门计算性较强的课程,不仅需要学生认真、细心,还需要学生具有独立思考的能力,这样才可能将数学课程学好,才能够为今后的数学学习和其他课程的学习奠定扎实的基础.但从目前的小学数学教学现状来看,较多教师都较为注重对学生知识的传授,而忽视了对学生各种能力的培养,尤其是独立思考能力的培养.因此,笔者分析了小学数学教学中学生独立思考能力的现状,并提出了具体的培养策略以供参考.

德育:让小学生在语文课堂享受“一米阳光”

教育是人类学习的根本,而教育的根本是育德。教师优异的师德是立教的基础,是教育兴旺的源头,是新机遇下活络民族筋骨的药物。强化师风师德,培育一批优质教师团队是当今教育改革的必要条件。将踏实学识,理想信仰,素质情操,和善之心作为教师的基本准则,改进创新,完善评判体系对小学生道德教育有积极意义。

德育:让小学生在语文课堂享受“一米阳光”

教育是人类学习的根本,而教育的根本是育德。教师优异的师德是立教的基础,是教育兴旺的源头,是新机遇下活络民族筋骨的药物。强化师风师德,培育一批优质教师团队是当今教育改革的必要条件。将踏实学识,理想信仰,素质情操,和善之心作为教师的基本准则,改进创新,完善评判体系对小学生道德教育有积极意义。

例谈小学数学教材内容的重组和整合

教材是最主要的课程资源，然而，再好的教材也存在着适应性的缺陷，更无法兼顾地域、学生的差异。针对学生实际，着眼于知识拓展整合教学内容对已有教学内容的处理要从学生实际出发，要从学生的需求入手，对原有教学内容进行合理加工，整合、拓展；要力求做到立足文本、超越文本。