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巧妙导入语文课堂
1
作者
李幸富
《课外阅读(中下)》
2012年第22期315-315,共1页
导入是课堂教学的重要组成部分,好的导入能激发兴趣、沟通师生、作家之间的感情,为教学导明方向。在语文课堂教学中常见的导入方法有很多,如情境型、质疑型、激趣型、知识型、释题型、直观型、直入型等。在平常的实际教学中,教师通...
导入是课堂教学的重要组成部分,好的导入能激发兴趣、沟通师生、作家之间的感情,为教学导明方向。在语文课堂教学中常见的导入方法有很多,如情境型、质疑型、激趣型、知识型、释题型、直观型、直入型等。在平常的实际教学中,教师通常根据实际情况作出具体的选择,灵活地运用于教学活动中。在实际运用时,导入同样也要讲究一定的艺术,要注意导入具有启发性、针对性、趣味性和简洁性。在课堂教学的导入中,要善于融方法与艺术为一体,呈现出精彩的课堂。
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关键词
语文
课堂教学
导入艺术
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职称材料
题名
巧妙导入语文课堂
1
作者
李幸富
机构
江西省赣州市南康市唐江镇平田片茶亭小学
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第22期315-315,共1页
文摘
导入是课堂教学的重要组成部分,好的导入能激发兴趣、沟通师生、作家之间的感情,为教学导明方向。在语文课堂教学中常见的导入方法有很多,如情境型、质疑型、激趣型、知识型、释题型、直观型、直入型等。在平常的实际教学中,教师通常根据实际情况作出具体的选择,灵活地运用于教学活动中。在实际运用时,导入同样也要讲究一定的艺术,要注意导入具有启发性、针对性、趣味性和简洁性。在课堂教学的导入中,要善于融方法与艺术为一体,呈现出精彩的课堂。
关键词
语文
课堂教学
导入艺术
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
巧妙导入语文课堂
李幸富
《课外阅读(中下)》
2012
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