提问式设计在高职解剖学微课教学中的应用

微课为传统的讲授式人体解剖学教学带来新的挑战和机遇,我们在课程教学设计中,及时将微课作为新的教学手段引入解剖学教学,通过对照,发现一堂有效的微课具有提升学生学习效率的功能,并利于交互式教学,同时提高教师的教学能力和专业学术水平的作用。采用提问式设计微课,有利于提升学生学习兴趣和效率,有利于实现复杂的解剖学内容的教学任务。