浅析幼儿园绘本阅读教学与区域环境创设的有效整合

近年来,我国经济水平越来越高,人们对于幼儿教育的重视程度也越来越高,幼儿教育逐渐被发展起来。对于幼儿园的学生来讲,绘本阅读有利于培养学生良好的阅读习惯,提高阅读兴趣。因此幼儿教师对于绘本阅读教学越来越重视,但由于绘本阅读教学仍然处于起步发展阶段,还存在一定的不足性,因此在教学过程中教师还应该将绘本阅读与区域环境创设有效的结合起来,为学生创造良好的阅读环境,更好的发挥绘本阅读的作用。本文就绘本阅读与不同环境创设有效整合进行分析。

幼儿园绘本教学游戏化方法探究

万物皆可游戏化。之所以将绘本教学以游戏化的方式呈现,是因为幼儿喜欢游戏,且可通过游戏获得体验、感悟,从而减少幼儿的学习负担、调动幼儿的学习积极性。但绘本教学游戏化并非只是将绘本内容以游戏的形式呈现,而是基于幼儿的实际情况、绘本教学的内容,找到适合时机创建游戏情景,使幼儿参与到绘本教学活动中,从而借助玩游戏这一过程达到教学目标。

大班幼儿自主探究式户外游戏活动中存在的问题及对策探讨

随着经济社会和教育社会的不断进步,人们的教育思想和教育理念也越来越开放,越来越认识到幼儿教育的重要性。更多的父母希望孩子在幼儿阶段培养良好的性格和基本的能力,为幼儿创造一个快乐学习的童年。基于现代社会对幼儿教育的重视,幼儿教师也在不断地提升自身的专业水平和综合素质,幼儿园也尽力为幼儿创造良好的生活和学习的环境。幼儿教育的主要内容和宗旨就是让幼儿在游戏中学习,在游戏中进步,在游戏中培养幼儿的能力和性格。幼儿游戏教学包括课堂游戏教学活动、室内游戏活动、户外游戏活动、集体游戏活动、自主游戏活动等内容。本次研究的内容是大班幼儿自主探究游戏活动中的存在的问题及对策探讨,旨在缓解大班幼儿在户外自主探究游戏活动的问题,促进幼儿的健康发展。

幼儿安全教育有效策略之体验活动

在幼儿园安全教育过程中,体验不失为一种行之有效的教育策略。我们要尽量让幼儿多渠道去亲身经历、实地领会,让安全教育自然渗透,融入幼儿的生活。在本文中,笔者介绍了六种体验渠道,阐述了幼儿可在不同体验活动中了解、学会一些安全防护措施,让儿童在身临其境中去体会什么是安全,逐渐形成安全意识并不断提升应对危险的能力等。

学前教育中礼仪教育的教学模式初探

学前教育是人生的启蒙教育,学前教育不只是科学知识的教育,也是对幼儿做人的教育,包括道德教育、礼仪教育、情感教育、认知教育等。礼仪教育是人生的必修课,礼仪代表个人的素养和品位。学前教育的礼仪教育要探索出适合该年龄段幼儿发展的教育模式,本文探讨了学前教育中礼仪教育的儿歌模式、表演模式、游戏模式、互动模式等四种模式,并提出了其存在的问题及解决途径。

给孩子多一点自由——谈幼儿户外自主游戏观察解读的策略

游戏是幼儿教育中十分重要的一种教育形式,通过组织户外自主游戏活动,可以提升幼儿的游戏能力,同时锻炼幼儿的自立能力,让幼儿在相对自由的游戏环境中充分发挥自己的能力与价值。因此,幼儿教师应该重视户外自主游戏活动的开展。为了提高幼儿户外自主游戏活动的开展效率,幼儿教师应该针对幼儿的户外自主游戏行为进行观察与解读,但是目前幼儿教师在观察幼儿户外自主游戏行为的过程中存在着代入感不足、无目的性观察的问题,幼儿教师必须解决这些存在的问题,基于此,本文针对提升教师在幼儿户外自主游戏中观察解读能力的对策进行了深入研究。