小组合作学习在小学数学计算教学中的应用

随着教育改革的不断深入,小组合作学习作为一种高效的教学模式,在小学数学计算教学中日益受到重视。该模式旨在通过小组内的互动合作,激发学生的学习兴趣,促进知识的主动建构及深入理解。既能够弥补传统教学模式下学生参与度低、计算能力参差不齐的弊端,又能有效增强课堂互动性,提高教学效果。因此,本研究深入探讨小组合作学习在小学数学计算教学中的应用策略,以期为相关教学提供有益的参考。

核心素养下的小学数学大单元教学探讨

本文主要探讨了在小学数学教育中,应用核心素养构建大单元教学的可行性及其影响。首先,从核心素养在小学数学教育中的应用入手,阐述了核心素养对学科知识与技能、学习能力与创新精神、思维能力与问题解决能力、沟通与合作能力以及跨学科融合能力的积极影响。其次,探讨了小学数学大单元教学的特点与存在的问题,分析了教学时间安排、学生学习兴趣、知识连接性、个性化教学和教师教学设计等方面的挑战。紧接着,本文提出了构建融合核心素养的小学数学大单元教学模式,并阐述了该模式的理论基础、指导思想、设计原则和实施策略。最后,本文强调了核心素养对小学数学大单元教学的积极影响,包括提高学科知识与技能、培养学习能力与创新精神、思维能力与问题解决能力、沟通与合作能力以及跨学科融合能力。

微信搭台 微课唱戏——实践中,微课如何具体应用到课外阅读中去

我校倡导“阅读运动生活化”,推行课外阅读是学校的一项长期工作。但是,因为时间、观念及能力等因素,很多家长不能督促,更无法指导孩子的课外阅读。如何让课外阅读活动能够顺利推进?如何培养学生良好的阅读习惯?如何能让学生的课外阅读活动达到预期的目标?这是我们一直思考的问题。

以图形拼接为载体的小学生三角形面积计算教学研究

本研究旨在探究以图形拼接为载体的小学生三角形面积计算教学方法的效果。通过探究图形拼接的概念、 图形拼接在小学数学教学中的应用、以图形拼接为载体的小学生三角形面积计算教学策略及教学方法等可以有效 提高学生的学习效果,增强学生的空间想象能力和几何思维能力,提高学生的学习兴趣和积极性。