期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
遵循教育规律 实现“减负增效”
1
作者
刘冬梅
《新课程研究(上旬)》
2011年第7期144-145,共2页
遵循教育规律,实现"减负增效"是当前基础教育面临和关注的焦点问题。通过提高教师素质、优化课堂教学、加强课外指导、改革评价方法等途径和方法在当前可以有效地减负增效。但在科技突飞猛进的今天,为了祖国的"栋梁",教师应进一步...
遵循教育规律,实现"减负增效"是当前基础教育面临和关注的焦点问题。通过提高教师素质、优化课堂教学、加强课外指导、改革评价方法等途径和方法在当前可以有效地减负增效。但在科技突飞猛进的今天,为了祖国的"栋梁",教师应进一步寻求更有效的途径和方法。
展开更多
关键词
减负增效
教师素质
课堂教学
课外指导
评价方法
下载PDF
职称材料
题名
遵循教育规律 实现“减负增效”
1
作者
刘冬梅
机构
江西省赣州市宁都县宁都一小
出处
《新课程研究(上旬)》
2011年第7期144-145,共2页
文摘
遵循教育规律,实现"减负增效"是当前基础教育面临和关注的焦点问题。通过提高教师素质、优化课堂教学、加强课外指导、改革评价方法等途径和方法在当前可以有效地减负增效。但在科技突飞猛进的今天,为了祖国的"栋梁",教师应进一步寻求更有效的途径和方法。
关键词
减负增效
教师素质
课堂教学
课外指导
评价方法
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
遵循教育规律 实现“减负增效”
刘冬梅
《新课程研究(上旬)》
2011
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部