中学语文课堂信息化教学创新策略的思考

语文知识的学习对于学生未来的发展具有重要的意义,学好语文,能进一步提高学生的人文素养,涵养学生的情操。传统的语文课堂教学模式压抑了学生个性发展,固化了学生的思维,教学方法单调乏味,教学内容过分注重考试内容的讲解,缺乏师生之间的互动性,学生对语文课堂缺乏热情,语文课程在学科中逐渐被边缘化。伴随着多媒体进入课堂,信息技术在教学中的广泛应用,语文课堂教学如枯木逢春,呈现出了一派春意盎然的景色,学生的兴趣得到了激发,课堂也变得活色生香。本文将从中学语文课堂信息化创新教学方面为切入点,对此进行思考探讨。

浅谈如何提高初中生的语文阅读能力

初中语文是初中阶段一个重要的教学内容。老师们一定要重视初中语文的教学，初中语文教学能够帮助学生增长知识、扩大视野，也能够帮助学生丰富精神世界、健全人格。很多的初中语文教学工作者都对如何提高初中生的阅读能力进行了研究，他们希望能够提高初中语文阅读教学的教学质量和教学效率，从而帮助学生提高阅读能力和阅读水平，让学生能够取得好的语文成绩。笔者从事初中语文教学工作多年，对提高初中生的阅读能力也有自己的研究。

情境教学在初中英语课堂中的使用策略

初中生虽然有了一定的学习基础,但是正处于青春期的过渡阶段,在学习过程中还保留着以前的习惯,如注意力无法长时间集中、学习意识较为薄弱等。俗话说:"兴趣是学习最好的老师。"若是学生对英语学习不感兴趣,那么学习效果也会不理想,学生也无法进行自主学习。一、利用问题情境发展学生英语思维问题情境是指在教学过程中,教师以问题为主,通过层层递进的问题引导学生学习。