情境化教学模式在高中数学教学中的应用

情境化教学模式在高中数学教学中具有显著优势,通过构建贴近学生生活和实际应用的教学情境,能够提高学生的学习兴趣、动机和理解能力。文章探讨了情境化教学在高中数学中的应用,分析其在提升学生学习动机、增强理解能力、培养实践能力以及促进综合素质发展等方面的积极作用。文章还进一步阐述了教师在实施情境化教学中的创新与专业成长,指出该模式有效提升了课堂教学质量,推动了教学模式的变革,为未来高中数学教学提供了宝贵的思路和借鉴。

新课改背景下高中思想政治课教学新媒体的运用研究

"新媒体是现在信息技术为支撑,以信息网络、无线通信网、卫星等介质为依托,以有线或无线等方式进行信息传送的一种媒体形态"。新媒体作为一种时代的产物客观存在着也必然会对教学产生一定的影响,离开了新媒体高中政治课教学就如失去了源头活水,很难到达新课改所要求的彼岸。

试论高中体育教学中的情感教育

体育新程标准指出,以贯彻“健康第一”为指导思想,要充分体现学生的主体地位,关注学生的个体差异,确保每位学生都能享受到体育健康的乐趣.体育学科最显著特点是：直观性较强,是师生共同活动的过程.重视情感教育不仅能提高体育教学质量及学生学习效率,而且对学生的能力和素质的培养也有着十分重要的作用.

如何在高中政治教学中激发学生学习积极性

在新课程改革下，教师要深刻理解教学内涵，发挥学生的主体作用，切实转变教育观念，创新教学方法，真正提高教学效率。因此，在教学中，教师要激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，促进学生主动学习，提高课堂教学效果。

养成教育在高中数学教学中的应用探究

习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行。学习习惯是指学习活动中形成的固定态度和行为。良好的养成教育是促进学生取得较好学习成绩的重要因素。对养成教育在高中数学教学中的应用进行研究。

高中物理实验教学探索

传统的高中物理教学大都是理论教学,对于实验教学方面的投入力度往往是少于理论教学的。但是由于时代的快速发展,为了更好地教学高中物理,必须要让理论教学与实验教学相结合,使得两者能够相辅相成,得以让学生能够更好理解物理知识,让高中物理不再为学生所恐惧,也让高中物理教学水平更上一层楼。

诗歌教学方法浅探

当前的诗歌教学，主要存在两种片面做法。一种是把诗歌当作文言文来教。另一种做法是只重理性分析，忽视感性体验和自我领悟。鉴于以上两种做法，笔者结合自己的教学实践，谈几点粗浅的认识。

新高考背景下思辨性阅读与表达教学研究

在高中阶段的语文教学中,阅读作为语文教学的重点内容之一,对于学生思辨性思维的养成以及语言表达能力的提升,具有重要的作用。良好的课堂阅读教学,能够提高学生自身对于语文知识的理解,也能够培养学生缜密分析的逻辑思维。为了在新高考背景下培养学生思辨性的思维,让学生能够在短时间内快速地理解文章的具体内涵,并加以利用,本文从以下几点给出开展高中语文课堂阅读的一些可行策略。

steam教育理念在高中语文教学中的渗透

steam教育理念是一种有别于传统的教学模式,注重实践的一个超学科教育概念。它强调学生在学习过程中要掌握多种能力,不单单仅依靠一种能力来学习一门学科。语文学习过程本就应该是一个借助多种能力以及多种感官的学习环节。steam教学理念可以帮助高中语文教师更加清晰地指出教学问题的所在,引导高中语文教师去补,但转变自己的课堂教学模式来培养学生的语文综合能力,帮助学生奠定坚实的基础,促进他们的全面发展。利用这种新型的教学理念,培养学生的创新意识和他们的动手实践能力,让他们在互动交流的过程中弥补和完善自己的不足,不断提升自己的综合能力。

浅析信息技术在高中地理教学中的应用

近年来,随着信息技术的快速发展,人类的生存与发展方式因地理信息技术而发生改变,尤其在经济建设和资源与环境可持续发展等领域发挥着巨大作用.新一轮教育改革后,基础教育国家课程中开始纳入地理信息技术,实现集图、文、声、像于一体的教学方式,促使学生在轻松状态下学习,更重要的是让学生在短时间内接受大量知识内容,达到增加教学容量的目的,对提高地理教学效率有着重要的现实意义.

杨荣仿:择一事,终一生

“人怜直节生来瘦,自许高材老更刚”。竹,四季青翠,挺拔修长,不惧风雨,傲岸不屈。从古至今,我国形成了深厚的竹文化。地处赣南地区的瑞金市,拥有温暖的气候、肥沃的土壤、充沛的雨量、多丘陵的地形,这些得天独厚的自然优势滋养了大量的毛竹生长,也孕育了瑞金传统竹编这一古老技艺。初春的一个午后,在瑞金河背街一条古朴幽静的老巷子里,笔者见到了江西省非物质文化遗产代表性项目(瑞金传统竹编技艺)代表性传承人——杨荣仿。

浅谈高中英语写作的高效教学

写作教学是高中英语教学中的一个重要组成部分,它的教学成效直接影响到整个高中英语教学系统。然而在如今的高中英语教学的现状中,写作教学没有得到应有的重视,造成写作的教学作用也没有得到完全的体现。目前我们高中英语写作教学还存在着预设式教学,使教学成效停滞不前,为了改变这种现状,我们广大教师必须针对我们的实际情况和学生特点做出相应改变,采取切实有效的方针策略,促进我们高中英语写作的高校教学。

微课+实验教学模式在高中生物教学中的应用研究

微博、微信、微店、微商的迅速发展,标志着微时代的到来。在微时代,微课是教育教学体系重要的组成部分。本文根据高中生物教学要求,分析了微课教学概念及组成,介绍了微课+实验教学模式应用意义,对高中生物教学中微课+实验教学模式应用方式进行了简单的探究,以期为高中生物教育教学质量的提升提供依据。

浅谈信息技术与高中英语课程教学融合策略

信息技术的发展为高中英语课程教学注入了新的生机与活力。随着信息技术与各行各业的融合不断加深,信息技术与高中英语教学结合也成了高中英语教师所探寻的新的教学方法。教师主要是将信息技术作为一种辅助教学手段应用到高中英语课程的教学中,这不仅是提高课堂效率,同时也是新课程标准的基本要求。将信息技术与高中英语教学相结合的优势是非常大的,在培养学生听、说、读、写能力的同时,还可以培养学生合作、探究能力,增强学生的理解能力,提高课堂效率。对于信息技术如何与高中英语结合,笔者有以下几点思考。