教谈初中语文浅学的结课艺术

明人谢榛在《四溟诗话》中指出:"凡起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余。"语文教学如同写作,固然要重视课文的导学,但也要重视语文教学的结课艺术。在具体的教学实践中,我们既可以用准确清楚、简明扼要的语言总结全课,也可以追求"留白",留给学生回味和想象的余地。那么,在初中语文教学中如何采用结课艺术呢?笔者认为:

初中生物探究性实验的设计和开展

所谓探究性实验就是指学生在不知晓实验结果的前提下,通过自己实验,探索、分析、研究、得出结论,从而形成科学概念的一种认识活动.开展探究性实验符合初中生物《新课标》提出的"培养学生初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的探究能力和实践能力,养成科学思维的习惯"的要求,而现实教学中开展探究性实验有一定的难度,本文为对如何开展初中生物探究性实验的一点探索.