乐“词”不疲,从“词”学好语文

词语是语言的基本材料，是语文的基础。从《义务教育语文课程标准》的要求来看，小学的低年段、中年段和高年段都有明确的要求，初中则要求“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”可以说，词语教学是贯穿小学初中语文教学的重要目标。

核心素养视域下初中数学学生读题能力培养策略分析

在初中的数学读题能力培养的过程中,教师们不应该只重视学生对做题技巧的引导和掌握,从而忽略了数学读题的重要性,从而使得学生在练习做题时总是出现不应该有的错误,甚至会严重影响学生数学思维的形成。因此,应该重视初中数学学生读题能力的培养,本文就此展开探究。