浅谈如何激发中学生学习体育的兴趣

《课程标准》中强调学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。体育是学校教育的重要内容之一,是全面实施素质教育的必不可少的一个重要方面。兴趣是最好的老师,不论教学内容还是教学方法的更新,都应关注学生的运动兴趣,只有激发和保持了学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极投入体育锻炼。在体育课中激发学生学习兴趣,是奠定学生终身爱好体育的前提,也是学校体育课中一个重要的课题。作为教师,我们对此更有切身的体会。参加体育项目的训练,是苦的。每个人都有惰性,这是人的本性。所以,每节课的体育课教学,往往有些学生会偷懒,没有学习兴趣,没有训练的兴致。学习兴趣是学生学习的内在动力之一,也是教学成功的重要因素,兴趣对人的活动非常重要。因此,在体育教学中,如何激发学生学习兴趣,是体育教学的一项重要任务。德国教育家第斯多惠说过:“教学艺术的本职不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”这一“兴趣”被激发了被唤醒了,学生就有了学习的热情,就有了学习的动力,我们上体育课就会轻松了许多,就能让体育课堂充满生机、充满活力,收到良好的教学效果。

初中数学快乐体验式教学模式探究

我国已经实行了新课程改革,如何在最大程度上提高教学水平和教学成果是现今课改的主要目标之一。初中数学作为教学中的重要科目之一,其教学成果更是重点。由于数学内容相对较为枯燥,所以相关课程改革注重学生的主体作用,并开始尝试快乐体验式的学习模式。文章在研究初中数学教学现状的基础上,探寻初中数学快乐体验式学习的模式,最大程度地提高教学效率。

巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂

课程改革使很多的学科教学模式都发生了转变,同时也影响了初中英语学科的教学。英语是初中学习阶段的重点学习内容之一,学好英语这少不了阅读这一环节,作为初中英语教师,在教育教学阶段应该注重学生们英语阅读能力的培养,结合先进的信息技术提高初中英语阅读的教学实效,结合英语的教学特点来进行教学的研讨和探究。

初中语文阅读与写作的互动教学探讨

搜集信息、处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径是阅读。写作是利用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识外部世界、认识自我、进行创造性表述的过程。阅读与写作有密切的内在联系,阅读是写作的基础,写作是阅读的深化。本文主要从“以读带写,以写促读”、利用阅读教学提高学生的写作能力等方面来探讨初中语文阅读与写作教学的互动。

初中数学适度教学法研究与实践

现阶段的初中数学教学工作与以往相比,依然存在一些问题.由于受到传统教学观念的影响,教师容易对教学产生错误的认知,从而影响具体的教学效果,不利于学生的成长与发展.本文通过剖析适度教学法的基本内容,明确适度教学与数学课堂之间的相互联系,以有效的教学策略,促进学生能力的有效提高.