基于《新目标英语》教材,设计初中英语语音教学内容

本文针对初中学生的英语语音出现较多的问题,探讨了基于《新目标英语》教材科学地设计初中英语语音教学内容,提高学生的语音水平。

有效培养初中生英语阅读微技能的阅读课模式——以报刊阅读课WishYouEnough为例

本文以一节报刊阅读课为例,介绍了有效培养初中生英语阅读微技能的阅读课模式,主要分为读前激兴趣、读中明文义、读后重升华三个环节。

理性思考“个性化写作”

本文通过对“个性化写作”现状的分析。结合实例提出了“个性化写作”的实施方法。

提高初中学生学习化学兴趣之我见

如何培养学生学习化学的兴趣,结合 中学生心理,围绕以下四个方面做了一定的探究: 建立良好的师生关系,是培养学生学习兴趣的前 提;重视课堂诱导探究,是激发学生学习兴趣的关 键;搞好课堂实验,是培养学生学习兴趣的重要因 素;开展丰富多彩的化学第二课堂,是发展学生学 习化学兴趣的有力手段。

初中英语课堂语言输出环节中语境创设的案例分析——观摩第九届全国初中英语教学观摩课例有感

本文根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》中对课堂数学语境创设的要求，通过对五个教学案例的分析，总结出语言输出环节要注重语境的真实性、可操作性、交际目的以及前后语境的关联性和与话题的相关性。