多媒体在初中语文教学中的运用

随着现代技术的不断地进步，教育事业也得到了蓬勃的发展，一些多媒体技术逐渐的走进课堂，为教育的发展增添了动力，本文试从初中语文教育中多媒体的使用情况以及好处出发，谈谈多媒体对教育的影响，主要目的是增进对多媒体的认知和了解，促进更多的教师了解和学习多媒体技术。

教师如何指导初三学生进行数学复习

复习是熟练掌握知识的一个重要途径，复习的目的就是巩固已经学习过的知识，找出那些被学生遗忘的或还没有弄明白的问题，进而解决它们，并使学生达到能灵活运用所学习的知识、综合解决问题的能力。初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，怎样科学地设计，精心地组织课堂教学，使复习获得满意的最佳效果，赣州市开发区潭口中学的教师进行了尝试。下面就结合我校近两年来初三数学总复习教学，谈谈具体做法和体会。

浅探初中生英语写作训练的有效方法

中考对英语写作的要求也是很高的，尤其是文字表达，这在一定程度上影响到考生中考英语的成绩。因此，提高初中生的英语写作能力至关重要。但目前初中生的英语写作能力相对滞后，

在课堂教学中如何培养高中生学习历史的主动性

培养学生的学习主动性是高中历史教学的关键。高中历史课程把历史课分为必修课和选修课，而必修课只有高一和高二年级上学期开设，大多数高中生接受历史学习的时间其实就只有高一和高二上学期这一年半。在这一年半的教学中，培养学生的历史学习主动性，让学生成为历史课堂的主人，是历史教师在课堂教学改革中义不容辞的责任。

三角计算中应注意角范围的精确性

有这样一道解答题：已知sinθ=-3/5,3π〈θ〈7π/2，求tanθ/2的值，许多同学采用下面的解法.解 由sin=2sinθ/2cosθ/2/sin^2θ＋cos^2θ/2=2tanθ/2/1＋tan^2θ/2。

浅谈如何培养初中生的数学质疑能力

疑,思之始,学之端也.质疑问难是学生学好数学的一个基本方法,也是学生创新地解决问题的基础.数学课堂教学是一个师生共同设疑、释疑的过程,是以问题为核心展开的.所以在数学教学中培养初中生的质疑能力是一个教学重点,这符合新课标提出的"以学生为主体"的思想观念.本文针对如何在数学教学中培养学生的质疑能力进行论述.

高中历史自主教学初探

新课程改革将学生的主体性地位摆在首位，并要求教师对教材进行规划设计，自主教学也成为教改的重点。然而，在具体的教学过程中，高中自主教学还需要不断地实验和完善。

探究式教学在高中政治课堂中的应用

近年来，我国正在深入开展新课程改革，教学模式在新课改的推动下不断创新，让我国教育事业从应试教育到素质教育的过渡慢慢步入正轨。在新课程改革的全新理念下，探究式教学模式应运而生。它对于高中学生政治创新能力的培养和提升具有重要意义。

“课程标准”下农村高中《算法初步》教学方法初探

随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。

浅谈英语教学过程中的情感因素

在教学过程当中影响教学效果的因素是多方面的，和其他学科相比较，在英语的教学过程中既要使用语言，也要使用情感。情感是直接影响学生的智力发展和认知的重要方面。本文着重从情感教育心理学的角度探讨英语课堂教学过程中的情感因素对教学效果的影响，以及如何利用情感因素，提高教学效果。

放飞语文想象的翅膀

想象是一种重要的心理活动，想象力的状态直接影响着智力的发展，语文教学离不开学生的想象，培养学生的想象力，拓展学生的思维，对于全面提高学生的语文素养具有重要的意义。

高中英语写作问题分析及基础训练

本文全面分析了学生在英语高考书面表达存在的问题,从学生常见的语言写作失误来总结经验,最后提出加强英语高考写作基础训练的策略。

语文教学要充满人文关怀

以学科为本位的传统语文教学,从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀,从而使学生成为被肢解的人,甚至被窒息的人。要彻底扭转这种"目中无人"的教学局面,必须进行价值本位的转移,即由以学科为本位转向以人的发展为本位,注重学生的精神成长,使语文教学充满人文关怀。

把阅读的根深深扎在文本土壤中——从《风筝》教学试探现代散文的教读策略

记得自己读书的时候,老师在散文教学时,常挂在嘴边的一句话就是"散文形散神不散"。

浅谈初中物理实验能力的培养

物理学是自然科学的一门基础学科，也可以说它是以实验为基础的。实验在物理教学中占有极其重要的作用。实验可以培养学生的实验思维、实验技能和实验能力。促使学生更深刻、更牢固地掌握物理规律，激励学生热爱科学，培养科学素质，建立正确的世界观。随着社会的进步和新课程改革的进行。初中物理教材更注重了观察和实验能力的培养，

感受物理魅力,创新物理课堂新形式

物理学科既是一门基础学科,又是一门自然学科,它在初中教学体系中占有及其重要的地位。同时初中物理作为学生接触物理的始端,对其打好物理知识基础,有效衔接高中物理知识具有十分重要的意义。因此,教师要重视物理课堂的教学,不断探索新的、更好的教学方法和教学手段,实现物理课堂的不断向好、向优发展,为学生物理思维的形成奠定基础。本文将对物理课堂的高效教学提出几点建议。