在数学教学中运用多媒体课件导入新课

教学是一门艺术,而新课导入是教学的重要环节,在课堂教学的实施中起着引导兴趣、营造氛围、设置悬念的重要作用。因此,在新授课的起始阶段,能否迅速集中学生的注意力,把他们的思绪带进特定的学习情境中,对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。而今,多媒体课件能有效地使学生由信息的被动接受者变成主动寻求者,激发学生丰富的联想,激励学生主动地探究,从而为一堂课的成功打下了坚实的基础。

信息技术与小学活动课程整合的教学模式

信息技术与小学活动课程整合的教学模式是在具体分析信息技术的教学环境、学习者特征和学习任务的基础上，运用行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论，以课程整合、探究教学、任务驱动教学、协作、创新学习等思想为指导．构建出的一种新型活动教学模式。在这种模式中，学生是知识意义的主动建构者，教师是教学过程的组织者、指导者，意义构建的帮助者、促进者。教材所提供的知识不再是教师传授的内容，而是学生主动建构意义的对象。媒体也不再是帮助教师传授知识的手段、

多媒体在优化小学数学教学中的作用

多媒体计算机辅助课堂教学不仅丰富了课堂教学手段，提高了教育教学的效率，而且极大地更新了人们的观念，使教学插上了高新技术的翅膀。作为小学教师，应充分发挥多媒体教学的优势，以培养学生求知的兴趣和提高学生的理解能力。

平行四边形的面积

教学内容:五年级上册第80-83页例1。教学过程:一、创设情境,导入新课课件出示课本80页的主题图,让学生说怎样比较这两个花坛面积的大小?验证:用数方格的方法验证谁的面积大。(说明:一个方格表示1,不满一格的都按半格计算。)

设计有趣味性的小学中低年级英语作业

通常情况下,小学中低年级的英语作业以听录音、读课文、抄单词等方式为主。这样的作业枯燥乏味,缺乏创造性,很容易减弱学生的学习兴趣。那么,教师应如何设计小学中低年级英语作业,使之有效帮助学生巩固所学知识呢？一、英语与美术相融合,给学生创造的空间小学低年级段学生年龄较小,喜欢涂涂画画。根据学生这一特点,笔者把美术融入英语作业。如在教学人教版四年级第一册Unit4《My Home》时,

如果,我能再做一回小学生

六年了，再过不到一个月的时间我将会成为一名中学生，不再是以前那个无忧无虑的小学生了，所以我想再做一回小学生。