小学语文教学中学生课前预习习惯的培养

课前预习是小学语文教学的重要内容之一,教师注重对学生课前预习习惯的培养,不仅有助于课堂教学活动的顺利推进,还有助于学生语文学习水平及素养的提升。因此,笔者基于多年的小学语文教学经验,对当前语文课前预习的现状,培养学生课前预习习惯的重要性,以及课前预习习惯的培养策略进行了探讨,旨在更好地提升小学语文课堂教学效果。

如何培养农村小学生遵守纪律的习惯

纪律就是教学质量的保证，是良好习惯的保证，也是拥有美德的保证。培养学生遵守纪律的习惯，对于人生来说显得尤为重要。小学阶段是启蒙阶段，也是培养学生遵守纪律习惯的最佳时期。

浅谈小学语文读写教学的好处与方法

语文学习是所有课程学习的基础,学生通过学习语文,能够累积许多素材,为学习其他科目奠定扎实基础。在语文学习中,阅读和写作是最重要的,也是最难的。阅读和写作是学生学习语文好与坏最直接的体现。因此,教师在小学语文教学中,要将阅读与写作结合进行教学,帮助学生在写作中提高阅读能力,在阅读中提高写作能力。本文首先谈谈读写结合的利,其次从几个方面谈谈读写结合的方法[1]。

抓“定时阅读”培养学生自觉阅读好习惯

课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说，做好课外阅读，不仅有利于培养和提高学生的读写能力，也有利于丰富学生的知识。新的课程标准要求教师“培养学生广泛的阅读活动，阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”。“定时阅读”，就是指每个学生每天规定具体钟点阅读，经过一段时间训练，形成条件反射，就像每天三顿饭一样，一到这个时间点学生就会自觉去阅读，并随着学生年级升高，适当增加阅读量和阅读时间。