青少年偏差行为的同伴选择和影响效应:基于纵向社会网络的元分析

以22篇纵向社会网络分析研究文献(30项独立样本研究,27746个被试)为对象,使用元分析技术探讨青少年偏差行为的同伴选择和同伴影响效应假设。结果发现:(1)同伴选择和同伴影响效应都显著,但同伴影响效应显著大于同伴选择效应;(2)青少年发展阶段在同伴选择和同伴影响过程中存在显著的调节效应。在同伴选择过程中,青少年早期阶段不显著,而中、晚期阶段显著;在同伴影响过程中,青少年早、中期显著,晚期阶段不显著。(3)偏差行为类型在同伴选择和同伴影响效应中的调节效应不显著。(4)网络数量在同伴影响过程中存在显著的调节效应,随着网络数量增加同伴影响效应越可能成立。结论,中晚期青少年会基于偏差行为相似性选择朋友,早中期青少年会受朋友的影响而产生偏差行为。

初中数学应用题的教学障碍与应对策略探析

应用题是初中数学教学的重要环节,与学生的生活有较大的联系,在整个数学教学中的作用是非常显著的.初中数学应用题教学能培养学生的思维能力,强化学生对数学理论知识的理解、应用能力.所以为了更好地提升初中数学教学质量,本文笔者对初中数学应用题教学的障碍及应对策略进行了分析,仅供参考.

初中物理实验教学及学生创新能力培养探究

物理是初中一门重要的自然学科,通过这门学科,可以让学生认识物理现象和物理规律,也可以使学生的知识面更加宽广.为了让学生对物理内容有更直观的认识,可以开展实验教学.教师可以引导学生亲自做实验,提高学生的创新能力.笔者根据相关工作经验,主要探析初中物理实验教学及学生创新能力培养的策略,供大家参考和借鉴.

论多媒体在初中数学教学中的应用

随着社会信息化时代的到来,教育领域也紧跟时代的潮流,在教学中将信息化设备与传统教学方式相结合,走上了多媒体教学之路.多媒体教学有很多的便利之处,而且更加有利于学生的学习和老师教学成果的提高.初中数学作为一门初中教学方案中极为重要的学科,也需要采用多媒体教学的方式,使教学方式得到创新,使学生不再觉得数学学习枯燥,使数学教学取得更大的成果.

初中思想品德教学中翻转课堂应用研究

翻转课堂的关键就是将课堂主体地位还给学生，教师在此过程中主要起到引导和指导的作用，使得学生在此过程中学会合作、共享、相互帮助、集思广益的学习方法，让他们感受到成功的喜悦和克服困难的成就感，为学生营造高效的课堂学习氛围。本文笔者将以《让我们的生命更有价值》为教学案例，分析翻转课堂的应用实践，希望能够为初中思想品德教学提供启发。

初中历史教材中的代表人物评述

在教学过程之中加入历史人物内容的教学有助于学生建立起正确的三观和形成健全的人格，还可以帮助学生们养成良好的习惯和培养良好的品质。除此之外，许多历史学科的知识可以帮助学生在未来的生活中更加游刃有余。学生们通过了解正面历史人物的事迹，感受到正直与善良的力量，从这些事迹之中去得到一些正能量，为他们将来的人生指明方向。

核心素养镜头下的初中语文有效教学探究——以部编版教材为例

本文针对核心素养下的初中阶段语文学科中“部编教材”的教育教学方式进行分析研究,且从展开“读写”、践行“思维写作”的教育方针及其具体的生活实践中融入素养教育的方法贯彻落实核心素养的有效教学。

兴趣教学法在初中数学教学中的巧用

俗话说“兴趣是最好的老师”,也是学生开展一切学习活动的唯一动力,在初中数学教学中效果更是显著。为此,笔者本文就兴趣教学法在初中数学教学中的应用进行探究,希望对相关人士有所帮助。

初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

核心素养教学是当前教育的热点之一,教师需要根据教学情况有效结合核心素养进行深入探索.在初中英语阅读教学中,英语核心素养的渗透可以在教学的不同环节中展开.教师在教学中,应选择有效的阅读素材,加强学生对语言的理解能力;科学设计分层阅读,提高学生的语感和语用能力;挖掘有效的阅读信息,培养学生对英语的文化情感,从而逐步提高学生的阅读能力.

浅谈初中英语阅读抛锚式教学模式的应用

在英语的教学中,阅读是十分重要的一个组成部分,所以每一位教师为了能够更好地提高学生们的英语综合水平,帮助学生在考试中取得一个优异的成绩,大多数教师都会选择对英语阅读教学进行改革,因为在考试中阅读在整体上占了很大的分值,而且帮助学生不断地提高阅读的能力水平也能够为学生今后的学习和发展奠定更好的基础,阅读是学生的英语学习体系中非常重要的一部分,既能够满足学生们的语言输出和输入的需求,同时又对学生的听、说,和写的能力有很强的促进作用。在帮助学生夯实语言基础的同时,也能让学生们的思维判断能力得到培养。