小学科学教学中多媒体技术的应用策略

小学生本身处于对周围的世界充满了求知欲和好奇心身心发展阶段，而小学科学学科满足了小学生的这一需求，在现实科学教学活动中获得了小学生的喜欢，但是这种喜欢只是停留在小学生对其内容方面的喜欢上，未能够真正明白科学的内在意蕴。随着多媒体技术与小学科学教学活动相结合，

探究课堂指令在小学英语课堂中的分析及运用

课堂指令是教师常用的课堂：语言，主要用于表达教师指示并提供教学信息。教师发出课堂指令一般遵循以下原则：简化、集中学生的注意力、示范、做课前准备、得到学生的反馈。教师在小学英语课堂上做出课堂指令的效果与在中学英语课堂上的指令有很大不同。由于小学生处于特殊年龄段，

小学语文差异教学的现状与实施策略

中华民族文化源远流长，其优秀文化数不胜数，想要将文化好好的传承下来，学生们首先需要学好语文科目，语文课文之中集结了不同时代作者的心血，其中蕴含的哲理与智慧可以潜移默化的熏陶学生。但是从目前的语文教学来说，学生们对语文学习好像并没有太大的兴趣，总感觉语文知识难懂、枯乏，这就是导致学生不爱学习语文的根源，这样怎么可能很好的传承我国的优秀文化呢？

小学语文古诗词教学现状探析

一、小学语文古诗词教学中存在的问题（一）教学理念陈旧，教学方式落后。古诗词是小学语文课程中的主要内容，然而，在素质教育与新课改条件下，小学语文古诗词教学仍旧存在着教学理念更新不及时问题，教师仍旧保持着传统以教师为主导的理念，与素质教育阶段“以生为本”的理念，是制约小学语文古诗词教学质量的重要前提。就目前古诗词教学现状来看，教学模式始终保持着教师纯灌输式的方法，让小学生进行死记硬背.

浅析素质教育下的学生心理活动

传统教育下,学生的心理活动相对单一,思维也比较刻板,在学习和生活上处于被动接受状态,而随着社会环境的多元化,影响心理活动的因素也日益增多,造成了一定的心理问题,本文就素质教育下的高中生心理活动现状进行了详细的剖析,分析病症,进而提升学生的学习效率,全面提升高中生素质。

多媒体在小学英语教学中的运用

随着我国计算机技术的迅速发展以及教学改革的不断深入，多媒体技术在教学中得到了广泛运用，特别是在小学英语教学中。运用多媒体开展小学英语教学活动，可以全面发挥学生脑、耳、口、眼的作用，使听力与视力有效结合起来，充分调动学生的主观能动性，激发学生学习英语的兴趣，达到提高英语教学效率的目的。

舞动“心智”双翼 绽放个性生命

每一所学校的发展历史都是具体的、独特的、不可替代的，学校的发展史就是学校文化的发展史，有学者指出：“基础教育改革的实质就是重构学校文化。”所以，学校文化正是构建特色学校应该追溯的本源。为建设学校文化，我们遵循了一条“寻根-塑型-生长”的探索路径。在探索与思考中我们发现，学校校名“黄金”与我们的教育精神非常契合。