小学体育教学存在的问题及策略

运用文献资料法对当前小学体育教学存在的问题进行研究,研究认为,当前小学体育教学存在体育教学思想混乱、体育场地器材匮乏、体育教学内容失真、体育教学方法错用四大问题,教师针对这些问题应提出相应的对策。

浅析小学低年级语文趣味性教学

小学低年级的学生由于年龄尚小,对世界接触面不大,因此对许多事情都抱着好奇甚至惊奇的态度。在课堂上,我们可以看到,许多学生即使上课铃响起,仍然难以抑制住围在一起探讨的欲望,这无疑扰乱了课堂秩序。如若一味地将之压制,无疑会导致学生日渐沉默,变成传统意义上的书呆子。教师唯有将其进行巧妙运用,让学生从对课外事件的关注上转移到课内知识,才可创建高效课堂。一、趣味教学之动手实践。

我最爱的——赣州

赣（gan）州是座美丽的城市。 看吧,马路上一点纸屑也看不到,非常干净。马路两旁,茁壮（zhuo zhuang）的大树像一个个穿着绿军装的士兵,可整齐了!除了树以外,还有整齐的路灯,一到晚上就亮了,像天上一闪一闪的星星一样美丽。

关于引导式教学法在小学数学教学中的应用研究

在当今时代,学生是教育事业的主体部分,教师在教学过程中则起到引导作用,小学阶段的学生生理心理发育不健全,教师若采用传统的教学模式很难吸引学生的学习兴趣,尤其是理论性、应用性较强的数学科目,所以说教师要合理运用引导式教学法,合理设计课堂方案。本文笔者就如何在小学数学教学中采用引导式教学法提出了自己的观点和意见。

此刻,老师不在

俗话说得好:“老虎不在家,猴子称霸王。”瞧!老师刚去开会,整个教室就热闹得可以和菜市场相媲美了。我同桌——小吴把手伸进书包,竟掏出一瓶可乐,把瓶盖一拧,将可乐倒人嘴中“咕咚咕咚”喝了起来,那姿势甚是潇洒。

谈高师钢琴即兴伴奏课“立体三维”教学模式与课程体系的拓展与创新

高师钢琴即兴伴奏课作为一门课程,已经于各大专业音乐院校尤其是高师音乐学专业中普遍设置,并且受到越来越广泛的重视。钢琴即兴伴奏的水平,已经成为衡量音乐教育从业者个人专业素质的指标之一。本研究对于高师钢琴即兴伴奏课程的教学,提出了"立体三维"教学模式,借此对钢琴即兴伴奏的教学进行探讨。

智夺电脑

盼星星,盼月亮,好不容易盼来了寒假,终于可以玩电脑啰! 要知道,因为怕影响我的学习,妈妈平时连鼠标都不让我碰一下。即使是双休日,也只能在做完作业的情况下,勉强玩个十来分钟。 那天,发下期末成绩单后,看到自己满意的成绩我非常高兴。但是,当听到同学黄湘惠问我的QQ号时,我感到很无奈。因为,我不能经常玩电脑,所以即使她加了我也没用。当我告诉她这个情况时,她只是淡淡地说了一句“不会吧”,转身便走了。

请给我一份没有附加条件的爱——写给圣诞老人的一封信

亲爱的圣诞老爷爷：您好!我是一名普通的中国小学生，现在给您写信，是因为我希望能得到您的礼物——一匹我渴望已久的“小马”。圣诞老爷爷，我听说过这样一个故事。故事讲的是一个圣诞节前夜，在美国一个普通的家庭中，父亲问孩子希望您送给他什么礼物。孩子说，希望得到一匹金色的小马。爸爸劝他不要难为您，

我的自画像

我叫钟嘉羽，再过几个月就七岁了，是江西省赣州市西津路小学一（2）班的学生。我是一个爱思考、爱劳动、爱学习的孩子。 我很爱动脑筋。妈妈常常说我的小脑瓜不愿休息，

作业,你真坏

可恶的作业：你好!从一年级起,我就认识了你。我觉得你真是一个令人讨厌的坏小子。我今天写这封信就是要揭发你的三大罪状。你的第一大罪状——难!就拿今天这项“写一封信”的作业来说吧,我从没有写过信,有什么话要么当面说,要么打电话。可今天老师偏偏让我们写信,我真不知道写什么才好。写给我的好朋友,把她的缺点告诉她吧,又怕她误会我;写给老师,给她提提建议吧,又怕老师不高兴;写给妈妈吧,可又不知道写什么……总之,好像写给谁都不好写,真是太难了。所以,我就写给你了,也好发泄发泄我的心头之“恨”。

有虫的脑袋

从前,在沙漠的旁边,有一个小村子。虽然紧挨着沙漠,但是因为有树木的庇护,村子还是一片繁荣。村子里有一个人,叫老李。老李很穷,他想尽一切办法,但始终赚不到很多钱。有一次,在回家的路上,一个开车的人对老李说：＂大哥,我看你身子骨不错,穿得又不是很好,肯定是没找到赚钱的路子吧!我看不如这样,你帮我砍树吧!砍一棵,给你50元,你看怎么样？＂

诙谐与幽默在课堂教学中的妙用

诙谐与幽默，不仅能博一笑，令人“年少”，更重要的是，借助诙谐与幽默，我们能让许多深奥的道理在笑声中得到理解。在教育教学活动中，如果诙谐与幽默能够得到巧妙地运用，就能够最大限度地发挥寓教于乐的艺术效果。

接力赛,真刺激

一年一度的秋季运动会又开始了,梁老师安排我去跑接力赛。 运动会那天,我早早地来到体育中心。进完场后,第一个比赛项目就是接力赛。不一会儿功夫,就轮到我们三年级了,我们该下去候场了。

小弟

这是一篇写人记叙文。形象贴切的动作、神态描写使小弟的形象立体可感,这种方式可以＂移花接木＂到其他写人记叙文中哦!在2014年10月10日的早晨,我多了一个可爱的小堂弟。当天,我去看他的时候,他的两只胖嘟嘟的小手正紧紧地抓着自己妈妈的领子,生怕她把自己放到小床上。

有趣的公花母花

有些南瓜花会结南瓜，有些不会，为什么？你知道这是什么原因吗？让我来告诉你吧!

抢红包

假期里，我回老家参加表叔的婚礼，还抢了一回红包。 那天一大早，我和妈妈就来到品禄园酒店。因为表婶的家在遥远的云南大理，所以她把酒店当作娘家。表叔安排我和妈妈去酒店做女方亲友团。

科学实验教学中培养学生合作学习能力探究

在科学教学中, 让合作学习面向全体学生, 给学生充分的学习自主权, 促进生生间的互动交流, 对学生的成长具有重要意义.文章紧紧围绕教材内容, 对如何在科学实验中培养学生良好的合作态度、 培养学生的合作学习能力进行探究.

捉泥鳅

暑假里，妈妈把我送到乡下外婆家。外婆邻居家有个小男孩叫生贵，年龄和我差不多。他特别喜欢拉着我和其他小伙伴去小河里捉泥鳅。

捉泥鳅

暑假里，妈妈把我送到乡下外婆家。外婆家邻居有个小男孩叫生贵，年龄和我差不多。他特别喜欢拉着我和其他小伙伴去小河里捉泥鳅。

戏虾

星期六，我到家教班去上课：课问休息时．胡琼月在阳台上尖叫起来：“啊？这是什么呀？”听到胡琼月的叫喊声，我和其他同学都好奇地跑了过去：“哇!”我高兴地喊道，“龙虾呀!”只见一个不锈钢盆里趴着十来只龙虾。见有“客”来，醒着的龙虾连忙把睡着的龙虾叫醒，