基于“互联网+”下的小学数学课堂智慧教学的研究

随着互联网时代的来临,信息技术在不断更新变革,教育也进入一个全新的时代。现在,各类教育教学活动,很多地方应用到了信息技术作为辅助手段,使教育教学的内容得到丰富。将信息技术应用在小学数学课堂教学上,能使我们的小学数学课堂教学方法与策略变得灵活多样,提高课堂教学效率。

略浅初中英语课堂教学中如何培养学生的创新能力

教师应切实改变旧的教学观念,从学生的学习心理、思维规律入手,调动学生的创新思维,培养学生良好的思维和行为习惯,探索新的教学模式,为学生创新能力的形成和发展搭建一个实用的大舞台。

探究小学语文中年级习作评价有效性方式

语文在小学教育阶段可谓是重中之重,这关乎着学生的认字水平、写字水平、以及阅读水平,并且语文是学习其它科学文化知识的基础。小学低年级主要以认字写字为主要教学任务,中高年级会增加阅读、写作任务,良好的写作水平有利于提高学生的沟通表达能力,增强学习积极性和主动性。学生对于优秀作品的内心评价,能够帮助自己发现写作时的不足之处,并及时改善。那么如何提高中年级习作评价的有效性呢,文章就这一点出发,浅析小学语文中年级习作评价有效性方式。

解读如何提高初中生物学科复习课的有效性

在课堂教学中,复习课是回顾所学知识,总结知识点以及进行实践性练习的重要教学环节,做好复习课的教学工作,可以帮助学生更扎实的掌握相应的学科知识,同时也能准确评估学生的学习成果。在初中生物学科中,做好复习课的教学工作,有助于提升学生生物学科学习成绩,同时让学生更好的了解自然、认识世界。本文就是对初中生物学科复习课的教学工作做出分析,提出提高初中生物学科复习课教学效果的具体策略,以供参考。

小学语文差异教学实践

随着社会的发展和进步,我国的教学理念和教育方式发生了重大改变。最初小学阶段的语文教学通常都是以统一式、填鸭式、满堂灌、老师讲、学生听这类的教学模式为主,这些教学模式存在着共同点,那便是忽略了学生在受教育中的主体性。教师用无差别的教学方法讲解知识点,会使教育拉向两个极端,为了提升小学语文的教学质量,避免因差异化而带来的教学质量问题。本文从小学疑问差异教学实践的角度出发,旨在对小学语文差异教学实践进行深入的分析和探讨。

在小学数学课堂中应用“互联网+”开展情境教学的策略分析

在大数据时代下,互联网+环境下小学数学课堂的授课模式也逐渐趋于现代化,令学生在优越的环境下汲取营养,增长见识。但是当前大部分学校在开展小学数学教育期间依然暴露出来很多的漏洞,一些老师并未在互联网+技术的环境下,在传播知识的课堂灵活地运用先进的技术。鉴于此,文章就围绕“互联网+”在小学数学课堂中开展情境教学策略进行分析。

小学数学教学中学生的独立思考能力培养

小学生的年龄比较小,而且因为年龄特点,他们难以在课堂中集中注意力,主动探究的意识比较弱,这不利于他们独立思考能力的发展。对于教师来说,需要认识到数学知识的抽象性和复杂性,并且采取有效措施降低学习难度,让学生在潜移默化中发展独立思考能力。本文探讨了在小学数学教学中培养学生独立思考能力的策略。