以校园网站为依托,实现信息技术“三大整合”——江西省赣州市文清实验学校校园网站应用浅谈

多年来,江西省赣州市文清实验学校（以下简称＂我校＂）坚持从实际出发,师生全员参与,边建边用,逐步建立起了有自己特色的校园网站,网址为www.wqsyxx.com。目前,我校网站不断发挥出对学校管理和教育教学的服务功能,初步实现以下＂三大整合＂。

初中物理“探究水的沸腾”实验装置的改进

初中物理《汽化与液化》之＂实验探究：水沸腾的规律＂、＂实验探究：液体沸点与气压的关系＂是这一节的重点、难点。要让学生掌握好这部分知识,贯彻落实好新课程标准,培养和发展学生的科学探究能力的关键之处,就是开展好这两个实验探究活动。但是笔者总览全国各种版本的教材或教案,发现许多实验装置都有缺点。在此我们提出自己的改进意见。

初中物理教科版实验改进的研究

初中物理教学中实验教学是物理教学的基础，物理实验直观的表达出了课本知识，吸引了同学们的学习兴趣，培养学生们的动手能力与思维能力．在传统的物理实验中，实验教学也存在着许多问题，本文通过分析物理实验的重要性以及存在的问题并提出改进方法提高初中物理教科版实验教学水平．

让素质教育之花在校园绽放异彩——赣州市文清实验学校建设“三雅”校园推进素质教育纪实

玉兰芬芳的章江之滨．有～所闻名省内外的民办学校。据曾到过这所学校考察的福建省龙岩实验中学教师评介，这所学校能带给学生成功与幸福，可给予教师教育智慧和职业自豪感．是让家长放心托付孩子在那里学习的好学校。她就是赣州市文清实验学校。

浅谈以学生为主体的小学语文高效课堂构建策略

随着小学语文新课程改革标准的深入实施,如何构建以学生为主体的小学语文高效课堂受到越来越多小学语文教师的关注。本文围绕构建以学生为主体的小学语文高效课堂这一论点,从三个方面详细阐述以学生为主体的小学语文高效课堂构建策略,以适应新课程改革的要求,凸显学生的主体地位,营造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,构建以学生为主体的高效课堂。

化繁为简 一步到位——液体内部压强规律与浮力的产生原因综合演示器

液体压强是初中物理的重点内容，课本上的演示实验效果不太理想，如果能自制一个改进的实验器材，增强演示实验的直观性，就会达到一个事半功倍的效果．

小学语文词语教学中存在的问题与对策分析

随着我国新课程标准的出台与实施,各个学科的教学内容有所改变,教学重点与难点也越发丰富。词语教学成为小学语文教学一个重要的教学点。词语是将字、句、段与篇章进行联系的重要纽带。本文以小学语文词语教学中出现的问题与对策分析为题,对小学语文词语教学中的问题进行分析,提出具有针对性的解决对策。语言的发达与否受到多种因素的影响,但是,最重要的一点标准就是此种语言的词语是否丰富。因此,要使当代小学生的语言素质得到提高。

浅探小学语文教学中语言规范的现状及提升策略

语言规范是指使用某种语言的人应共同遵守的语音、词汇、语法、书写等方面的标准和典范。我们的语文学科作为社会交际的工具学科，承担着培养学生使用规范的语言文字进行交流的重任，这种交流，既有书面上的交流，同样也包含口头的表达。新《课程标准》指出：语文教学必须重视语言文字规范化。语文教学承担着提高学生在社会交流方面的重任，因此，语文教学的重点就是要教会学生使用规范的语言文字，提高学生的语言文字应用能力。教学中，积极有效地推进我国语言文字的规范化、标准化，是小学语文的“必修课”，也是我们每一位小学语文教师的任务。

初中数学教学中创新意识与创新能力的培养

“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命．通过义务阶段的数学学习，使学生具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为初中数学教学改革的一个重点．学生创新能力的培养，数学教师的创新意识是首要条件，激发学生的创新兴趣是关键，培养学生创新思维能力是重点；另外教师应成为学生创新能力发展的监护人，为学生创新能力的培养提供良好的条件。

引领成长的教育——《再塑生命的人》教学案例

本文结合《再塑生命的人》一课的教学案例,在教学中通过带领学生在读、悟、说的过程中让学生领会"再塑生命"的含义,学习海伦·凯勒自强不息的精神,初步感悟莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式。更重要的是领会生命的意义,感悟成长的幸福。

培养高年段学生语文阅读力策略探索

语文阅读力是指学生对语文信息的处理能力,阅读的过程包含学生注意、感知、理解、想象、记忆等一系列复杂的心智活动,这种能力在小学高年段显得尤为重要。培养小学高年段学生语文阅读力,应从阅读的速度、广度、深度入手,全方位、立体地进行培养。

生命意识贯穿思想品德课程之我见

欧·亨利的《最后一片叶子》：病房里,一个生命垂危的病人看见窗外的一棵树,她说：＂当树叶全部掉光时,我也就要死了。＂一位老画家得知后,用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶,最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿,病人竟奇迹般地活了下来。

《道德与法治》教材设计理念给我教学的启示

文章从《道德与法治》教材中获得启示，认为在日常教学中，教师要利用真实的生活例子创设教育情境，让学生获得情感体验。同时，在这个过程中，教师要引导和帮助学生通过亲身经历与感悟来深化思想认识。

新课程背景下小学低年级语文分层教学的实践研究

随着社会的发展、教育水平的不断提升,教育行业的人员意识到传统的教学理念已无法满足现代社会的需求。新课程背景下,素质教育得到重视,学生的成绩不再是唯一的评价标准。为了使学生得到共同的进步,并缩小学生之间的学习差异,分层教学得到了推广。文章将着重探讨新课程背景下小学低年级语文分层教学的实践,并提出几点教学策略。

价值引领、明理践行在“道德与法治”教学中的运用

文章简要阐述了何为有价值的道德与法治课堂,即在课堂教学中澄清价值认识要帮助学生明辨是非,学会明理;价值引领落地才能实现明理基础上的导行、践行,情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式。

“合作竞研”校本研训活动设计

"合作竞研"为我校经过三年的实践,探索出的校本研训活动形式,是学校培训青年教师提高教育教学能力和水平的重要手段."合作竞研"指学校组织教师以年级组、竞赛团队或外出观摩团队为单位在一种全新的竞相研究的氛围中相互学习、相互交流、相互提高的活动,以达到创新校本研训、提升每位教师教育教学理论水平和课堂教学能力的目的.

让点“O”动起来

新课程注重学生创新精神的培养,要培养学生的创新精神,教师首先要有创新精神,要按照《数学课程标准》所提出的先进教学理念进行教学,要用教材,而不能教教材,不要受教材、教参书的局限和束缚,要创造性地使用教材,努力探求最佳的教学方式、方法,使学生的数学素养真正地得到提高.在执教"多边形内角和"一课时,我将多媒体与数学教学相整合。

如何在小学语文教学中进行情感教育

小学语文教材中蕴含的情感是非常丰富的,认真品味这些情感,对学生来说是一笔非常宝贵的精神财富。但我们经常看到,很多老师在教学的过程中并不重视情感的教育,他们更在乎的是知识的传授,老师在给学生范读课文的时候,也更注重语言的精准,没有重视情感的抒发,在老师这种态度的感染下,学生对课文中表达的情感也没有那么敏感,这样的做法是非常不好的,老师应该在小学语文教学中进行情感教育,让学生多接触一些健康的情感。那么。

多解型填空题分类解析

多解型填空题是指一道题目根据已知条件有多个答案的一种题型，它是集代数、函数、几何知识于一体的难度较大的综合题，在解答时需要灵活运用一种重要的数学思想方法——分类讨论，所以既能考查学生思维的严密性，又能体现学生的实际水平和应变能力。多解型填空题的实质就是运用分类讨论思想解答填空题，主要方法是明确讨论对象——确定分类标准——逐级进行讨论——概括得出结论，如何正确地分类是关键，分类时要注意做到不重复，不遗漏，从而得到完美答案。然而由于这类试题考生因考虑不周全易出现多解或漏解等，故倍受命题者的青睐。本文特例举部分试题加以归纳、分析，以期对考生备考有所帮助。

说说“景”上添花

我们学过的课文中，常常有景物描写的段落。如《斑羚飞渡》中具体描写伤心崖地势的险要，曹文轩《孤独之旅》中对鸭群、芦苇、暴风雨的多处描写，《亲爱的爸爸妈妈》一课中“凄风。苦雨。天昏。地暗”的描写，莫泊桑《我的叔叔于勒》中对海面风景的描写等等。这些景物描写皆是文章的必要之笔，无斧凿之痕，读来让我们仿佛置身于那个特定环境中，体会其独特的艺术效果。