在高中数学教学中探究式教学的应用探索

随着知识经济时代的发展,对传统教学理念进行革新,提升我国教育质量已经逐渐成为当前教育界的重要使命.探究式教学模式就是新时期在探究式学习思想的的基础上逐渐演变发展起来的,在实际应用过程中重点关注学生对教学活动的参与和体验,具有相应的创造性.在高中数学课堂教学实践中应用探究式教学思想,能够进一步激发学生的学习主动性,强化学生的团结协作意识,进而为学生的全面发展奠定基础.本文就针对高中数学课堂教学实践中对探究式教学方式的实际应用问题进行了分析,希望能够为教学水平的提升提供一定的借鉴.

初中数学教学中学生逻辑思维能力的培养

新课标注重学生实践能力、动手操作能力以及运用能力的提升.在初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力,不仅能够提高学生分析问题、解决问题的能力,还有助于学生从问题的表层看到问题的实质,提高学生分析问题的效率.这就要求教师在数学教学中通过各种方法培养学生的逻辑思维能力,激发学生学习数学的内生动力,培养学生独立自主学习的习惯,推动学生综合素质能力的提升.

高中生物教学中启发式教学方法的运用

在高中生物教学中,只采取传统的教学方法难以实现学习效率的优化与提升,只有积极采用新的方法才能改变这一状况。启发式教学是以学生为主体,改变了直接进行知识讲解的教学方法,是拓宽思维、提高效率的有效策略。

新时期高中地理课堂的生活化教学之我见

随着新课程改革的不断深入,生活化教学被广泛应用在高中地理课堂教学中,并且在激发学生学习主动性以及提高教学质量方面具有至关重要的作用。本文就新时期高中地理课堂的生活化教学进行全面研究和分析,同时提出若干教学策略,以此发挥生活化教学的积极作用,以期能给高中地理教师带来帮助。