开放式职业教育体系与办学模式的初探

本文探讨开放式的职业教育体系和办学模式,提出教育体系的构建应以职教与普教的沟通、中职与高职的衔接、职业教育与劳动就业终身教育有机结合,办学机制上以就业为导向,产学结合,校企联合,建立全面开放的适应经济社会发展的办学模式。

师生关系对中职生学业自我概念的影响作用研究

目的是研究学校联结性、师生关系、中职生学业自我概念三个变量的相互关系,寻找提高中职生学业自我概念的途径。方法是通过分层取样从江西省四个市区的四所中专选取有效被试319名,采用学校联结性量表、师生关系量表、学业自我概念量表对319名中专生进行调查。结果是学校联结性、师生关系、学业自我概念三者之间均具有显著的相关性(P<0.01);学联联结性和师生关系共同对学业自我概念具有显著的正向预测作(t=2.357,P<0.001),师生关系在学校联结性和学业自我概念之间起到部分中介作用。结论是学校联结性和师生关系共同影响中职生学业自我概念,师生关系在学校联结性和学业自我概念之间起部分中介作用。