干旱胁迫对内蒙古草原多根葱生理生化指标的影响

为了探明内蒙古草原多根葱抗旱性能,采用盆栽控水法研究干旱胁迫对多根葱植物叶片生理生化指标的影响。结果表明,随着干旱胁迫时间的延长,内蒙古草原3个样地(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)多根葱叶片相对含水量呈显著下降的趋势,叶绿素含量、SOD、POD、CAT活性均呈先上升后下降的趋势,水分饱和亏、相对电导率、脯氨酸、丙二醛含量呈上升的趋势。多根葱干旱性程度与水分饱和亏、相对电导率、膜脂过氧化作用呈正相关,与叶绿素含量、相对含水量、保护性酶活性呈负相关。隶属函数法抗旱性综合评价耐旱性强弱顺序为Ⅰ>Ⅲ>Ⅱ。

不同放牧方式下克氏针茅草原退化等级的评价

以中国和蒙古国克氏针茅针茅草原为研究对象,采用生产性能和生态学两种方法评价草原退化程度。生产性能评价结果显示,四季游牧和两季轮牧草原均呈中度退化,四季轮牧草原呈重度退化,定居放牧草原呈极度退化;生态学综合评价结果表明,四季游牧草原呈轻度退化,两季轮牧草原呈中度退化,四季轮牧草原呈重度退化,定居放牧草原呈极度退化。

旱生植物抗旱机制研究进展

干旱严重影响植物的生长发育,植物的抗旱性是由很多机理共同起作用的,文章探讨了植物抗旱机制的影响因素,主要包括植物形态特征、光合生理特性、酶活性、丙二醛、渗透调节物质、激素调节及干旱诱导蛋白等,同时将目前研究中存在的问题及研究进展做了综述,为今后耐旱植物抗旱机理的研究提供参考资料。

植物花香气成分提取方法的比较研究进展

植物花香气成分的提取包括压榨法、水蒸汽蒸馏法、同时蒸馏-萃取法、减压蒸馏萃取法、吸附法、顶空吸附法、溶剂萃取法、超临界CO2流体萃取法、微波辅助萃取法和固相微萃取等方法,文章对这几种方法的原理及其优缺点进行了阐述和比较,旨在为不同植物花香气成分的提取提供参考。

教学改革视角探析民族高等院校教学与科研的关系

民族高等院校教学改革需要加强教学和科研两个环节,教学是基础,科研是支撑,两者有机的结合、协调的发展是民族高等院校发展的重要目标,也是培养高层次人才的主要途径。但在现代大学的教学中,如何协调两者关系还存在一定的问题不得不让我们去思考。本文着重分析了如何正确看待两者的关系以及协调两者关系的重要性。

中西结合疗法治疗马破伤风12例

马破伤风是一种急性创伤性传染病。多因笼头勒伤、创伤、去势、外伤处置不当、蹄底刺伤等，由破伤风梭菌从伤口处侵入机体而引起。临床常采用精制破伤风抗毒素进行治疗。但由于其用量较大、费用较高，因此只能用在赛马、观赏马和种马等经济价值较高的患马，而对于使役马匹则不适合。笔者自1991年以来，采用经济适用的中药方剂“千金散”，配合针灸疗法治疗使役马破伤风12例，除一例因护理不当死亡外，其余11例均获痊愈。现报告如下。

关于物体热胀冷缩性质的演示

在初中物理“温度计”这一节中,提到常用的温度计是利用水银、酒精或煤油等液体的热胀冷缩性质来测量温度的,什么是物体的热胀冷缩性质？有的学生不理解,有的学生将信将疑。针对这种情况,笔者设计3个实验,分别对固体、液体、气体的热胀冷缩的性质加以演示。

浅谈新目标英语任务型教学

英语课程标准强调,课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,倡导通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学等途径,发展学生的综合语言运用能力。新目标英语教学改变了以往"以讲为主"的教学模式,融入了"合作互动"的信心理念,将教师的引导作用和学生的自主学习结合起来,从而达到了教学实效。在教学实践中还应注意一系列的问题,在不断地探索过程中将新目标英语教学推向更广阔的未来。

高中体育与健康课程模块教学现状与对策

教学评价是高中体育与健康课程实施的重要组成部分，在教学评价的实施过程中由于一些历史的原因和新课程评价理念,把握过程中还存在一定的问题。针对目前评价体系不完善、师资不足等问题制定出可行的方案及措施，提倡从运动技术技能、心理健康、身体健康、体育意识与行为和社会适应等方面对学生进行评价，为广大教师提供参考。

探究高中美术开放性教学策略的有效构建与运用

随着新课程改革的推进,开放性教学也被广泛应用于各个学科中。文章阐述了高中美术的教学现状,通过开放性地位、开放性关系、开放性课堂以及开放性总结四个方面着重分析了高中美术开放性教学策略的构建与运用,旨在为高中美术教师提供理论性的参考依据,确保教学的实效性,为学生全面发展奠定良好的基础。

对高中体育个性化教学的探讨

个性是在生理素质的基础上,在一定社会历史条件下.通过社会实践活动形成和发展的.先天的遗传因素是个性发展的自然前提.而后天因素中的社会环境因素和教育因素,在个性发展的过程中也起着重要作用.其中,教育因素在人的个性发展过程中起着主导作用.体育教学中,学生不像在其它教学中那样,被固定在课桌前.而是拥有一个广阔的活动空间,可以尽情游戏、运动和竞赛,他们的身体直接参与活动。

浅谈初中化学教学中学生创新能力的培养

中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段。中学基础教育中尤其是理科教学在培养学生创新能力上显得尤其重要。中学化学教学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系，而是创设一定条件和氛围，引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程，发现“新”现象，通过联想、判断、推理和综合分析．归纳出物质呈现如此现象的本质和规律，提高学生解决问题和分析问题的能力。这就是中学化学教学中的创新能力教育。

浅谈初中化学实验教学创新

化学是一门以实验为基础的学科，它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作，把书本知识由抽象变成具体，由无形变为有形，使学生参与获取多方面知识，巩固学习成果，培养学生的各种能力。《化学课程标准》倡导发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，

浅谈素质教育在中学地理教学中的应用

在地理课中必须变应试教育为素质教育。在中学地理中不仅要熟悉理解教材中的素质教育内容,明确不同教学内容的素质教育目的,还要了解小学地理教材中的素质教育内容,结合学生现年龄段的心理、生理特征,有的放矢,有所侧重地实施素质教育。

高中英语阅读教学的现状及对策

提高学生的阅读理解能力是高中英语教学的的一个重要内容,在阅读教学中培养学生良好的阅读习惯和教会学生一些阅读技巧尤为重要.教师应根据不同的内容,不同的阅读目的和要求,引导学生采用有效的阅读方法和技巧来进行阅读训练,以提高学生的阅读理解能力.

测量物质密度的种种实验

文中主要介绍在初中阶段遇到的测量物质密度的14种实验方法（其中测量固体密度的实验方法9种，测量液体密度的实验方法5种），主要针对不同的实验器材，而采取不同的测量方法。文中详细介绍了各种实验的做法。

数学课程如何提高课堂教学效率

数学教育改革的核心是数学课程改革，数学课程改革的关键是数学课堂教学改革。数学课程的课堂教学，不仅仅要关注备课、讲课和批改作业等数学教学环节，而且要研究数学课堂、数学活动、教学对象、教学资源，关注数学活动中教的行为和学的方式的有效性。自觉反思数学课堂教学的效率内涵．强化效率观念指导，并在实践中发挥应有的效应，取得应有的效果，产生应有的效益，是数学课堂教学改革的内在要求。本文拟围绕数学课程的课堂教学效率内涵及提高策略作出初步的探讨。

初中数学创设情境教学中应注意的几个方面

数学课堂情境教学通过情境的创设为学生呈现出刺激的数学信息,从而激发学生学习数学的兴趣,启迪其思维,增长其发现欲,唤醒其强烈的质疑猜想。教师在教学中发挥创造性,根据具体知识的特点及学生的实际来创设问题情境就尤为重要。

高中体育课男女生分班教学

通过对4项身体素质（50m跑、1000m跑、立定跳远、滑步推铅球5kg）一年的教学试验，将高中体育课男女生混合班与男女生分班进行比较，采用试验研究法，针对高中男女学生的心理和生理特点，在体育教学中进行了男女生分班教学的尝试，结果显示。高中阶段的体育课。采用男女生分班教学更有利于学生身心的健康发展。

浅谈大数据时代下高中英语写作教学改革

高中英语是高中阶段至关重要的一门学科,对于许多同学来说,高中英语也是稍加困难的学科。写作作为高中英语中分值占比很大的一部分,引起学生和教师的高度重视。在大数据时代下,关于高中英语写作的教学,有很多可以改进创新的地方,本文分析了高中英语写作教学中存在的问题,并阐述了大数据时代背景下关于高中英语写作教学的改进内容,希望对高中英语写作教学的发展有所帮助。