创设有效情境 促进深度学习

《数学课程标准(2011年版)》指出:“课程内容的选择要贴近学生的实际,有利于学生体验与理解、思考与探索。”因此,教学中教师要根据教学内容创设有效的情境,激发学生的学习兴趣,促进学生的知识建构,巩固学生的知识技能,提升学生的数学素养,从而促使学生实现深度学习。一、创设导入情境,激发学习兴趣课堂导入是课堂教学的起始环节,是精彩课堂教学的引子,更是引导学生打开数学深度学习大门的钥匙。