扎根山村,用大爱书写教育人生——记江西省中小学“最美书记校长”梁芳根

“同学们,明天就开始放暑假了,我再强调一下安全事项……”梁芳根站在国旗下,和蔼可亲地对学生们说道。他给即将离开遂川县草林镇拱前小学的孩子们上了放暑假前的“最后一课”,他如操心的父母一般,再三叮嘱。2023年6月28日,是遂川县中小学期末考试的日子,这天阳光明媚,太阳把大山照耀得更加青翠欲滴。

如何感受小学数学思想的力量

数学思想方法对学生的思维水平和“四能”的培养具有非常重要的作用。小学数学课程标准中强调了数学思想方法的重要性。数学学习不仅仅需要学习数学知识,更要学习其思想和方法。但是数学思想蕴含在知识的隐形处,不容易被教师察觉。因此小学数学教师在教学时要重视数学思想方法的渗透,以学生为主体,让学生掌握知识的前提下感受数学思想的力量,为学生数学素养的培养奠定良好的基础。

县域普通高中发展提升的思考与实践

党的十八大以来,国家通过实施高中阶段教育普及攻坚计划,到2020年如期实现了全国高中阶段教育毛入学率达到90%以上的目标,县域普通高中办学资源得到显著优化。但是,目前一些地方县域普通高中发展还存在生源流失比较严重、基础条件相对薄弱、学校管理亟须加强、教育质量有待提高等突出问题,特别是为适应高考综合改革,县域普通高中办学资源不足问题更加突出,迫切需要加大扶持力度,整体提升县域普通高中办学水平。

如何提高学生语文学习兴趣

语文教学不能是让学生被动地学习,而是要让学生由被动变成主动。高效课堂让学生在课堂上掌握主动权,在有限的时间内去创造高效,离不开学生对于这种教学模式的兴趣。学生的学习兴趣不可忽视,如何去把握或者提升学生的学习兴趣,是教师所面临的急需解决的问题。笔者以为,高效课堂应以学生为主体,作为主导作用的教师应改变传统授课方式,在授课时间、评价、内容上把握一定的度,让学生取代教师的部分作用。

五级网络让校本教研枝繁叶茂

校本教研是教师专业成长的助推器，是学校彰显特色的催化剂，是深化课程改革的动力源。近几年，我县在大力推行校本教研的过程中做了一些有益的探索，其中通过创新教研体制和机制，构建起了一个层级不同、范围不一，但目标一致、覆盖全县的五级教研网络来有效推进校本教研的策略。

小学语文阅读教学存在的问题及对策

阅读是小学语文教学中的重要组成部分,它能够培养学生的听、说、读、写能力,提高学生的语文综合能力。阅读影响着学生认知能力、思维能力以及语言应用能力的形成与发展。由于长期受到传统教育观念、教学模式的影响,许多小学语文教师没有认识到阅读教学的重要性,没有采取有效的教学方式和教学手段培养学生的阅读能力。因此,采取有效措施,解决阅读教学中存在的问题,成为小学语文教师提高学生语文水平和阅读教学质量的必经途径。

例析历史知识传授与学生历史素养的培养

在中学历史知识的传授和历史素养的培养过程中,知识的传授有着三方面的内容,即具体史实内容、通过史实所组成的知识系统、史实和知识系统传导出的历史氛围。对于历史素养的培养,要注重对于历史知识的消化、分解、提炼和转化等。通过对历史知识的加深了解和认识,要将其放入到一个特定的知识系统之中,从而更好地认清它们之间的联系,力争更好地把握历史知识的重要性及其意义。

初中数学课堂教学有效性探究

随着新课程改革的进行,初中数学课堂形成了新的教学理念和教学方法.其中,如何提高初中数学课堂教学的有效性,提高学生学习数学的兴趣,不仅是一线初中数学教师要关注的问题,更是教育工作者当前最关心的话题.初中数学教师应该灵活运用书本知识,有计划地安排教学内容,提高初中数学课堂教学的有效性,引导学生快乐学习.